约20930字。

　　文言文阅读专题
　　甘肃省2022届高三下学期4月第二次高考诊断考试语文试题
　　（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
　　阅读下面的文言文，完成10~13题。
　　乞校正陆贽奏议进御札子  [宋]苏轼
　　臣等猥以空疏备员讲读圣明天纵学问日新臣等才有限而道无穷心欲言而口不逮以此自愧莫知所为窃谓人臣之纳忠，譬如医者之用药，药虽进于医手，方多传于古人。若已经效于世间，不必皆从于己出。伏见唐宰相陆贽，才本王佐，学为帝师，论深切于事情，言不离于道德，智如子房而文则过，辨如贾谊而术不疏，上以格君心之非，下以通天下之志，但其不幸，仕不遇时。德宗以苛刻为能，而贽谏之以忠厚；德宗以猜忌为术，而贽劝之以推诚；德宗好用兵，而贽以消兵为先；德宗好聚财，而贽以散财为急。至于用人听言之法，治边御将之方，罪己以收人心，改过以应天道，去小人以除民患，惜名器以待有功，如此之流，未易悉数。可谓进苦口之药石，针害身之膏肓。使德宗尽用其言，则贞观可得而复。臣等每退自西阁、即私相告，以陛下圣明，必喜贽议论。但使圣贤之相契，即如臣主之同时。昔冯唐论颇、牧之贤，则汉文为之太息；魏相条晁、董之对，则孝宣以致中兴。若陛下能自得师，则莫若近取诸赞。夫六经三史，诸子百家，非无可观，皆足为治。但圣言幽远，末学支离，譬如山海之崇深，难以一二而推择。如贽之论，开卷了然，聚古今之精英，实治乱之龟鉴。臣等欲取其奏议，稍加校正，缮写进呈。愿陛下置之坐隅，如见贽面，反复熟读，如与贽言，必能发圣性之高明，成治功于岁月。臣等不胜区区之意，取进止。
　　（选自《东坡七集》）
　　10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（    ）
　　A．臣等猥以空疏/备员讲读/圣明天纵/学问日新/臣等才有限而道无穷心/欲言而口不逮/以此自愧/莫知所为
　　B．臣等猥以空疏/备员讲读/圣明天纵学问/日新/臣等才有限而道无穷心/欲言而口不逮/以此自愧/莫知所为
　　C．臣等猥以空疏/备员讲读/圣明天纵/学问日新/臣等才有限而道无穷/心欲言而口不逮/以此自愧/莫知所为/
　　D．臣等猥以空疏/备员讲读/圣明天纵学问/日新/臣等才有限而道无穷/心欲言而口不逮/以此自愧/莫知所为
　　11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（    ）
　　A．名器，标识等级的称号和车服仪制等，常常用于表示官爵和封赏不可过多过滥。
　　B．西阁，宋朝皇帝听讲的地方，有讲官专门为皇帝讲解经史要籍、有时皇帝自己也会讲。
　　C．六经三史，泛指古代典籍，其中“六经”为六部儒家经典，由孔子整理而传授。
　　D．精英，文中指从古至今的政见精华，与杜牧《阿房宫赋》中的“精英”意思相同。
　　12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（    ）
　　A．作者在进呈给哲宗的札子中，不仅表现出对宰相陆贽所写奏议的推重，也表现出对陆贽非凡的学养智辩、崇高的品德风范、卓越的政治才干的激赏与敬重。
　　B．作者认为臣子进谏如同医生用药，如果是为世人所验证的药方就可使用，而不必拘泥于是否自创；陆贽的奏议就是这样的治国良药，值得哲宗熟读借鉴。
　　C．陆贽所写奏议，论事切中要害，言谈合乎圣贤之道、堪比张良、贾谊；尽管唐德宗并非明君，陆贽还是分析朝政时事，剖明是非得失，规劝国君改过求治。
　　D．本文征引史实，借助冯唐称赞廉颇、李牧之贤、魏相列举晁错、董仲舒之对，表达了作者的政治观点：皇上要做好治理天下的大业就应善于采纳谏言。
　　13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
　　（1）上以格君心之非，下以通天下之志，但其不幸，仕不遇时。
　　（2）但圣言幽远，末学支离，譬如山海之崇深，难以一二而推择。
　　甘肃省白银市2022届高三第八次模拟检测语文试卷
　　（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
　　阅读下面的文言文，完成各题。
　　左光斗，字遗直，桐城人。万历三十五年进士。除中书舍人。选授御史，巡视中城。捕治吏部豪恶吏，获假印七十余，假官一百余人，辇下震悚，出理屯田，因条上三因十四议，诏悉允行，水利大兴，北人始知艺稻，邹元标尝曰：“三十年前，都人不知稻草何物，今所在皆稻，种水田利也，”阉人刘朝称东宫令旨，索戚畹废庄，光斗不启封还之，曰：“尺土皆殿下有，今日安敢私受。”阉人愤而去，杨涟劾魏忠贤，光斗