共23题，约20350字。

　　2021级高一下学期第一次质量检测语文试题
　　本试卷由第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分组成
　　总分150分  时间150分钟
　　注意事项：
　　1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
　　2、回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
　　3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
　　第Ⅰ卷  阅读题
　　一、现代文阅读（36分）
　　（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　从《唐宫夜宴》《元宵奇妙夜》《洛神水赋》等一出出“国风好戏”，到博物馆文创、周边成为广受热捧的爆款，再到中华传统服饰成为新一轮时尚风潮……近年来，以国风之名进行的各类文化演绎蔚为大观。
　　今天，国风已经吹进现实的角落，成为一种生活习惯与审美方式。与国风国潮屡屡破圈相对应的，是越来越多生活在“Z世代”的年轻人主动拥抱传统文化，探索传统文化之美。国风“火起来”的背后，是传统文化的“活起来”。
　　确实，当传统文化以新的面目回归，并流行于年轻群体，我们看到了“国风热”成为文化生活新时尚。很多游戏中出现满满“中国味”的道具、皮肤、界面风格，京剧、吕剧、黄梅戏等传统戏剧以年轻人喜闻乐见的方式演绎，《虞兮叹》《知否知否》等古风歌曲，被做成表情包的三星堆文物，以及出现在古装电视剧中的字画、家具、乐器、服饰、礼仪等，无不因“文化”之美打动年轻人。
　　国风呈现传统文化之形，也寄托传统文化之魂。无论是东方审美的意境、均衡细致的和谐，还是为人处世的哲理、细致贴心的情韵，很多都能在国风中找到答案。比如有的产品将“愚公移山”“精卫填海”等故事融入设计，既可以打造中国独有的文化IP，又提供了美感与素材，还可以借此弘扬传统神话故事体现的坚持不懈、甘于奉献等精神。
　　国风“出圈”背后，恰是文化的“破壁”。当绘有800多个人物的《清明上河图》在现代技术的修复下褪去历史尘埃，当数字敦煌、数字故宫等让人们以新鲜有趣的形式、真实可感的体验“云游”历史文化场景，当精美的灯光、舞台让千年前的歌舞技惊全网，传统文化实现了与现实的接续交融。技术赋能文化表达、文化充盈技术内涵，这正是国风古韵在今天重焕新生，并且“飞入寻常百姓家”的重要原因。
　　需要警惕的是，不少人将国风看作了“流量密码”，在急功近利心理的作祟下，打着国风的旗号粗制滥造，甚至坑蒙拐骗。有的把关于屈原的电视剧拍得充满狗血与玛丽苏剧情，有的披着国学班的外衣行传销之事，有的卖着“乾隆年间”的瓷器印的却不是繁体字……这样的国风都是空心、低质、无根的。文化是国风的内功，那些停留于表演层面的国风只能是“伪国风”，唯有精心制作、用心打磨，才能真正触碰到传统文化的灵魂，并且赋予传统文化新的时代内涵。火爆电视荧屏的《中国诗词大会》《典籍里的中国》，走红的甲骨文表情包、文物“戏精”等，都为我们树立了榜样。创新先要守正，国风之魅力不在“风”，而在“国”，否则无论包装得多么华丽，都只能是“无根的浮萍”。
　　说到底，国风之所以流行起来，是因为中华传统文化本身就足够美、足够震撼，既有翩若惊鸿、衣袂飘飘，也有百舸争流、气势磅礴。国风的流行，激荡的是深沉而惊艳的文化自信，镌刻的是中华民族独有的气质与美丽。用新时代的创意展现瑰丽多彩的中华文明，让优秀文化可触摸，让唐风宋韵浩荡汇聚，既能唤醒国人内心深处的文化基因，也可以向世界展现东方之美。
　　值得嘉许的是，不少年轻人不仅热爱国风、品味国风，还能用自己的才华与特长，借助新兴传播渠道的力量传承与推广国风。95后彭静旋在法国街头弹古筝，不仅引发当地居民对中国文化的兴趣，视频传到短视频平台后，也让更多国人感受到“音乐无国界”的魅力；峨眉武术传承人、1998年出生的凌云因穿睡裤“提剑丢垃圾”视频爆红网络，后来在河南卫视七夕奇妙游《破阵乐》中饰花木兰一角，顺利打入主流文化传播。这些例子鲜活地说明，年轻一代弘扬和传播传统文化，未来可期。
　　（摘编自《国风“出圈”背后是文化破壁》）
　　1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
　　A. 国风国潮屡屡破圈，传统文化以各种新面目重现于世，传统文化得以“破壁”。
　　B. “Z世代”的年轻人主动拥抱探索传统文化，已成为传承传统文化的主力军。
　　C. 技术赋能文化表达、文化充盈技术内涵，这有利于国风古韵重焕新生并蔚然流行。
　　D. 不少国风作品融合了传统文化元素，满足了国人需求，有利于提升文化认同感。
　　2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（   ）
　　A. 文章先引出论点，再围绕论点进行论证分析，由现象到本质，逻辑严密，条理清晰。
　　B. 文章第六段将急功近利的“伪国风”与有内功的真国风进行正反对比论证，很有力度。
　　C. 文章列举大量事例，目的是论证“国风‘出圈’是因为其拥有传统文化的内核”的观点。
　　D. 文章立足于传统文化传承的角度展开对国风“出圈”的思考和探求，具有现实意义。
　　3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（   ）
　　A. 国风国潮的核心内涵来自中国传统文化，因此传承与发扬国风文化要摒弃华丽的外在包装。
　　B. 我们须摒弃急功近利的心理，修好文化的内功，方能让国风元素处处可见，推动传统文化传承。
　　C. 国风在年轻人中广受欢迎，这和传统文化内核之美、新技术深度参与、文化“破壁”贴近现实等有关。
　　D. 彭静璇在法国街头弹古筝引发当地居民对中国文化的兴趣，可见传统文化拥有走向世界的魅力。
　　【1~3题答案】
　　【解析】
　　【1题详解】
　　本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
　　B.“已成为传承传统文化的主力军”错误。第二段只是说“与国风国潮屡屡破圈相对应的，是越来越多生活在‘Z世代’的年轻人主动拥抱传统文化，探索传统文化之美”，并没有说“Z世代”的年轻人成为主力军。
　　故选B。
　　（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　文心清如许，译笔生豪情
　　1912年，朱生豪出生于浙江嘉兴。他幼年失怙，家境中落。然而，他痴迷读书，从不懈怠，从秀州中学到之江大学，教会学校的背景培育了他中英文俱佳的文学功底，诗文清秀，才华颖脱。一代词宗夏承焘先生执教之江大学，对这位学生的才华“一唱三叹”，赞为“不易才”。
　　20世纪30年代，朱生豪大学毕业后来到上海，此时国民