《卖炭翁》教学设计4

约4690字。

　　24 唐诗三首
　　《卖炭翁》教学设计
　　【教学目标】
　　1.能字正腔圆、有板有眼地诵读《卖炭翁》,进一步感受诗的节奏和韵律。
　　2.读懂诗句的意思,通过想象、情境诵读,了解卖炭翁生活的艰辛,体会诗人对劳动人民的深切同情和对统治阶级与不合理制度的愤怒与抗议。
　　3.学习用叙事的手法凸显主题的方法，学习《卖炭翁》中的人物描写与对比手法的运用。
　　【教学重点】
　　读懂课文，把握作品所表达的中心。
　　【教学难点】
　　领会人物形象，理解对比手法的作用。
　　【教学时间】1课时
　　【教学过程】
　　一、新课导入
　　请同学们一起背诵上节课学的《茅屋为秋风所破歌》。
　　诗中有一句“忍能对面为盗贼”，其中的“盗贼”是杜甫的戏称。今天，我们将要学的这首诗中的“盗贼”却是名副其实的盗贼。
　　题解：叙事讽喻诗。原作题下有题注——“苦宫市也”
　　背景资料：《卖炭翁》选自《白居易集》卷四（中华书局1979年版）。这是诗人创作的组诗《新乐府》五十首中的第三十二首。诗人有自注云：“《卖炭翁》，苦宫市也。”唐德宗贞元末，宫中派宦官到民间市场强行低价买物，名为“宫市”，实为掠夺。
　　二、自读任务
　　1.自由朗读全诗，读准字音、节奏。
　　2.结合注释，小组合作，疏通诗意。
　　3.简要概括本诗讲述的故事。
　　明确：
　　1.读第一遍，要求读准字音。
　　伐薪(xīn)　　　翩翩两骑(piān)    口称敕(chì)　 回车叱牛(chì)
　　辗冰辙（niǎnzhé） 两鬓 （bìn）   红绡（xiāo）  系向（ jì）
　　2.读第二遍，要求节奏鲜明
　　卖炭翁
　　卖炭翁，伐薪烧炭/南山中。满面尘灰/烟火色，两鬓苍苍/十指黑。
　　卖炭得钱/何所营？身上衣裳/口中食。可怜身上/衣正单，心忧炭贱/愿天寒。
　　夜来城外/一尺雪，晓驾炭/车辗冰辙。牛困人饥/日已高，市南门外/泥中歇。
　　翩翩两骑/来是谁？黄衣使者/白衫儿。手把文书/口称敕，回车叱牛/牵向北。
　　一车炭，千余斤，宫使驱将/惜不得。半匹红绡/一丈绫，系向牛头/充炭直。
　　注意：读出诗歌中押韵的地方：翁—中，色—黑  单—寒 雪—辙
　　3.读出感情。
　　明确：第1段应该读得缓慢、低沉些，读出卖炭老头的凄苦；
　　第2段应该读得稍快、较重些，读出官吏的骄横、强蛮。
　　三、疏通文意