约4700字。

　　《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》教学方案
　　1课时
　　【教学目标】
　　1.梳理演讲的思路，理解奥林匹克精神的内涵。
　　2.了解奥林匹克运动复兴的历史和演讲的时代背景。
　　3.感受本文庄重典雅的演讲风格，把握演讲的语言特点。
　　【教学重点】
　　1.梳理演讲的思路，理解奥林匹克精神的内涵。
　　2.了解奥林匹克运动复兴的历史和演讲的时代背景。
　　【教学难点】
　　感受本文庄重典雅的演讲风格，把握演讲的语言特点。
　　【教学过程】
　　一、新课导入
　　（展示2022年北京冬季奥林匹克运动会的一组图片。）
　　2022年，北京举办了第24届冬季奥林匹克运动会，北京成为了全球首个“双奥”之城，让世界走近中国，了解中国，也让我们更近距离更真切的感受到了奥林匹克精神的丰富内涵和精神文明。2021年7月20日，据新华社消息，国际奥委会第138次全会20日投票表决，同意在奥林匹克格言“更快、更高、更强”之后，加入“更团结”。今天我们就来一起认识一下现代奥林匹克运动的创始人顾拜旦先生，倾听他对现代奥林匹克精神的内涵与价值的解读！。
　　设计意图：由图片导入，引导学生积极思考，激发学生的学习兴趣。
　　二、夯实基础
　　1.字词检测
　　jié            chónɡ        qiǎng bǎo         zhāi         zǐ
　　浩劫          推崇           襁褓           指摘         姊妹
　　chǎn          yíng           jiā suǒ        zhuō liè          dǔ
　　阐述          萦绕           枷锁           拙劣         目睹
　　xuàn          zhì               suì          diàn dìng         bāo
　　绚丽          挚爱           麦穗           奠定          含苞欲放
　　2.词语释义
　　钟爱：特别爱。钟，（情感等）集中。
　　分崩（bēnɡ）离析：意为崩塌解体，四分五裂，借以形容国家或集团分裂瓦解。
　　暴风骤雨：比喻声势浩大，发展急速而猛烈。
　　行将就木：快要进棺材了，指人临近死亡。木，指棺材。
　　自圆其说：指说话的人能使自己的论点或谎话没有漏洞。
　　相辅相成：指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。
　　担惊受怕：形容十分担心或害怕遭受祸害。
　　3.作者简介
　　皮埃尔•德•顾拜旦（1863—1937），法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动会的创始人。1883年首次提出举行世界性体育比赛的设想，1896年至1925年任国际奥林匹克委员会主席，奥林匹克会徽、奥林匹克会旗设计者，运动员誓词的起草者。他终生倡导奥林匹克精神，被誉为“现代奥林匹克之父”，1928年获诺贝尔和平奖。代表作有《体育颂》《运动心理学试论》《竞技运动教与学》等。
　　4.写作背景
　　现代奥林匹克运动会从创办到第5届奥运会前夕，暴露出了不少弊端。仅以1908年在伦敦举行的第4届奥运会为例，英国裁判偏袒本国选手，引起其他国家选手特别是美国选手的不满，致使美国选手弃权罢赛以示抗议。这类事情在顾拜旦看来显然都是完全违背了他所提倡的奥林匹克精神的，这使他忧虑不安。他敏锐地看到了当时社会出现的一些不利于体育健康发展的潜在危机。