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　　高考语文知识点讲解：小说人物心理描写
　　教学目标：
　　1.熟系小说人物心理分析常见的方法及题型
　　2.结合人物活动的具体情境，揣摩人物的内心世界或情感变化
　　3.规范答题：关键词+材料分析
　　课时检测：莫泊桑《项链》（高中课文）中的开头一段：
　　她觉得自己本是为了一切精美的和一切豪华的事物而生的，因此不住地感到痛苦。由于自己房屋的寒伧，墙的粗糙，家具的陈旧，衣料的庸俗，她非常难过。这一切，在另一个和她同等的妇人心上，也许是不会注意的，然而她却因此伤心，又因此懊恼，那个替她照料琐碎家务的布列塔尼省的小女佣人的样子，使她产生了种种忧苦的遗憾和胡思乱想。她梦想着那些静悄悄的接待室，如何蒙着东方的帏幕，如何点着青铜的高脚灯檠，如何派两个身穿短裤子的高个儿侍应生听候指使，而热烘烘的空气暖炉使得两个侍应生都在大型的圈椅上打盹。她梦想些披着古代壁衣的大客厅，那些摆着无从估价的瓷瓶的精美家具；她梦想那些精致而且芬芳的小客厅，自己到了午后五点光景，就可以和亲切的男朋友在那儿闲谈，和那些被妇女界羡慕的并且渴望一顾的知名男子在那儿闲谈。
　　问：作者用一连串的提示性或表达情感的词，写出了女主人公什么样的戏码心理？
　　61548; 『作用分析』
　　61548; 小说一开始，作者就用一连串“觉得”“感到”“梦想”“难过”“伤心”“懊恼”“忧苦”等提示性或表达情感的词，直接描写女主人公玛蒂尔德对现实处境的不满民痛苦，对享乐生活的羡慕，刻画她贪慕虚荣的性格。导入新课：
　　61548; 自学指导合作探究
　　61548; 精讲点拨：
　　一、概念解读
　　心理描写是对人物在一定环境中的思想活动描写，它往往和外貌、语言、行动交叉在一起。描写人物心理活动的方法也是多种多样的，既可以直接描写，也可以通过其他方面来暗示，描写了人物的外貌、行动、语言,同时也反映了人物的内心世界。
　　二、小说描写人物心理活动常见的方法有以下几种：
　　三、高考小说阅读之人物心理分析常见的题型 ：
　　高考小说阅读中经常考查学生分析人物心理的能力，就近几年的高考命题情况来看，其常见的题型有三种。
　　（一）探求或分析人物心理
　　常见问法 ：文中某句话体现了人物怎样的心理？
　　小说中“爷爷这回没有把黄豆塞进嘴巴，而是把黄豆一路撒在地上。”这一行为反映了爷爷什么样的心态？请简要分析。（6分） （2012 年辽宁卷）
　　小说结尾处“无定停了好大一会儿，说 ：‘真的。’”体现了人物怎样的心理？（2011 山东卷）
　　变异问法 ：
　　文中某句话写出了人物的某种心理（感情），请分析其具体内容？
　　本文前五段写出了安娜的绝望，请简析其