约16780字。

　　菏泽市牡丹区初三第二次模拟考试
　　语文试题
　　注意事项;
　　1.本试卷共三个大题，23个小题，满分120分，考试时间120分钟。
　　2.考生须在答题卡规定的相对应答题区域作答，须用0.5毫米黑色墨水签字笔书写。
　　一、古诗文及名著阅读(30分)
　　(一)经典诗文积累(共12分)
　　1.将唐代诗人李白的《渡荆门送别》补写完整。(4分)
　　渡远荆门外，来从楚国游。      
　　，        。
　　，        。
　　仍怜故乡水，万里送行舟。
　　2.依据课文内容填空。(4分)
　　①        ，出则无敌国外患者，国恒亡。(孟子《生于忧患，死于安乐》)
　　②若夫日出而林霏开，       ，晦明变化者，山间之朝暮也。(欧阳修《醉翁亭记》)
　　③          ，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。(韩愈《马说》)
　　④忧劳可以兴国，          。(传统文化欧阳修《伶官传序》)
　　3.根据提示默写。(4分)
　　①刘禹锡的《秋词》(其一)中，写出了秋天明艳美丽的景色，且表达出了高远爽朗的情境，目毫无悲秋之意的句子是：        ，        。
　　②未来是光明的，我们要坚信自己的理想可以实现，这时要用李白《行路难》(其一)中“          ，         ”来展现自己的自信与乐观。
　　(二)名著阅读。(2分)
　　4.《水浒传》的作者是元末明初小说家     ，它是我国第一部歌颂   的章回体长篇小说。
　　(三)阅读古诗，回答问题。(4分)
　　寒夜
　　杜耒
　　寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。
　　寻常一样窗前月，才有梅花便不同。
　　[注释]①竹炉:指用竹篾套子套着的火炉。②才:仅。
　　5. 请展开合理想象，用形象生动的语言描绘诗歌一、二句的情景。(2分)
　　6. 试从“梅花”这个意象来分析作者在诗中表达的思想感情(2分)
　　(四)阅读下面文言文，完成7-10题。(12分)
　　[甲]侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
　　将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
　　亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
　　[乙]晋平公问于祁黄羊曰:“南阳无令，其谁可而为之?”黄羊对曰:“解狐可。”平公曰:“解狐非子之仇邪?”对曰:“君问可，非问臣之仇也。”平公曰:“善。”遂用之，国人称善焉。
　　居有间，平公又问祁黄羊曰:“国无尉，其谁可而为之?”对曰:“午可。”平公曰:“午非子之子耶?”，对曰:“君问可，非问臣之子也。”平公曰:“善。”又遂用之。国人称善焉。
　　孔子闻之，曰:“善哉，祁黄羊之论也!外举不避仇，内举不避子，祁黄羊可谓公矣。”
　　《吕氏春秋??去私》
　　7.解释下列句中加点的词。(4分)
　　①悉以咨之           
　　②性行淑均               
　　③未尝不叹息痛恨于桓、灵也               
　　④外举不避仇                
　　8.下列句中的“之”与“非问臣之子也”的“之”用法相同的一项是(2分)（ ）
　　A其谁可而为之
　　B非问臣之仇也
　　C将军岂愿见之乎
　　D.久之，目似暝，意暇甚。
　　9.翻译下面的句子。(4分)
　　(1)亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
　　(2)善哉，祁黄羊之论也!
　　10.甲乙两文都说到“用人”的问题，但两文各有不同。甲文是诸葛亮出师前给后主刘禅所提出的建议，其核心是:                  ;乙文中祁黄羊举荐贤人的特点是(用原文回答):            。(2分)
　　二、现代文阅读(40分)
　　(一)阅读短文《山水画的意境》，完成11-14题。(11分)
　　山水画的意境
　　李可染
　　①画山水，最重要的问题是“意境”，意境是山水画的灵魂。
　　②什么是意境?我认为，意境就是景与情的结合;写景就是写情。山水画不是地理、自然环境的说明和图解，不用说，它当然要求包括自然地理的准确性，但更重要的还是表现人对自然的思想感情，见景生情，景与情要结合。如果片面追求自然科学的一面，画花、画鸟都会成为死