约12420字。

　　文言文阅读专题
　　2022年江苏省苏州市工业园区中考第二次调研语文试卷
　　阅读下面三则材料，完成8-11题。(13分)
　　材料一：既加冠，益慕圣贤之道 ，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
　　(《送东阳马生序》)
　　材料二：上蔡先生①初造程子，程子②以客肃之，辞曰：‘为求师而来，愿执弟子礼。’程子受之，馆于门侧。上漏旁穿，天大风雪，宵无烛，昼无炭，市饭不得温。程子弗问，谢处安焉。如是逾月，豁然有省，然后程子与之语。                          (选自《困学纪闻》卷十五)
　　材料三：游、杨来见伊川③。一日，先生坐而瞑目④，二子立侍，不敢去。久之，先生乃顾曰：‘二子犹在此乎？日暮矣，姑就舍。’二子者退，则门外雪深尺余矣。
　　(选自《宋名臣言行録》外集卷三)
　　①指谢良佐(1050年—1103年)，字显道，北宋学者。②程朱理学的创始人。③程颐的别号。④闭目养神
　　8．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是(  ▲  )(2分)
　　A．初造程子(拜访) B．以客肃之(严肃地对待)
　　C．市饭不得温(买) D．姑就舍(暂且)
　　9．把文中画线的句子翻译为现代汉语。(4分)
　　(1)程子受之，馆于门侧。
　　▲                   .
　　(2)如是逾月，豁然有省。
　　▲                   .
　　8.B（肃：迎客进入的意思）
　　9.（1）程颐接受（1分）了他的礼物，（谢良佐）住（1分）在门旁边的旅馆里。
　　（2）（他）像这样过了（1分）好几个月，思路开阔有了自己的省悟。（说明：突然也可给分）
　　10．阅读三则材料，我们发现古代学子求学之艰难。请你说说三则材料是如何表现这种艰难的。
　　(4分)
　　▲                   .
　　11．结合三则材料，说说看先达和程颐对待学生的态度如何？你是否认可这些老师们的态度，请说明理由。(3分)
　　▲                   .
　　10．材料一：烘托渲染（1分）：用“德隆望尊”概括性评价，再以学生挤满书屋的场景具体化。反衬法（1分）：即使其门如市，老师亦未“稍降辞色”。写老师严厉又是为着突出作者求师的诚恳。此处也可以写对比，从对比中突出作者求师态度。
　　直接描写，比如“尝趋百里外”通过路途遥远来写求师的艰难。
　　（说明：仅写求学道路的遥远。而没有通过…来写的意识也可酌情给分）
　　动作和神态描写（1分）：“立侍左右”、“俯身倾耳”均是虔诚恭敬之态的生动写照。“色愈恭，礼愈至”，表连锁关系的“愈”字两次出现，把作者的谦恭之态描述得至为传神。
　　材料二、材料三：环境描写（写侧面烘托也可）“上漏旁穿，天大风雪，宵无烛，昼无炭，市饭不得温。”“二子者退，则门外雪深尺余矣。”（1分）
　　（说明：只要学生能够有引用，即能够结合材料有具体阐述分析，意思到，有理就可得分）
　　11.答案：先达和程颐对待学生非常严厉甚至有些冷漠。第一则材料中，“未尝稍降辞色”“叱咄”可以看出老师神色严肃，常常批评学生；第二则材料的谢良佐饱受饥寒，“程子弗问”可以看出老师非常“狠心”；第三则材料“二子立侍，不敢去”可以侧面看出老师平日里的严厉。（说明：须结合材料分析）
　　方向1：我觉得这样的老师我不喜欢。因为他们的严厉和冷漠会疏远和学生之间的关系，不利于学生在民主和充满爱的氛围中学习
　　方向2：我喜欢这样的老师。严师出高徒，对学生要求严格是有利于学生发展，只有学生尊重老师，才能认真对待学习。老师就是“道”的代表。
　　（说明：脱离材料进行议论，仅可得1分。）
　　2022年江苏省昆山、太仓、常熟、张家港市中考二模语文试题
　　阅读下面的文言文，完成下面小题。
　　徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，雨日夜不止，城不沈者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。
　　初，祖宗时，差役行久生弊。王安石相神宗，改为免役。司马光为相，知免役之害，不知其利，欲复差役，轼曰：“差役、免役，各有利害。免役之害，掊敛民财，敛聚于上，而下有钱荒之患。差役之害，民常在官，不得专力于农