约7640字。

　　扬州市2022年初中毕业、升学统一考试语文试题
　　（考试时间：150分钟  满分：150分）
　　说明：
　　1.本试卷共6页，计21题（包含单项选择题：第3题、第4题，共2题），满分150分，考试时间150分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
　　2.答题前，考生务必将本人的姓名、准考证号准确无误地填写在答题卡相应的位置上。同时务必在试卷的装订线内将本人的姓名、准考证号、毕业学校填好，在试卷第一面的右下角填好座位号。
　　3.所有的试题都必须在专用的“答题卡”上作答，选择题用2B铅笔作答，非选择题在指定位置用0.5毫米书写黑色字迹的水笔作答。在试卷或草稿纸上答题无效。
　　一、积累运用（30分）
　　（1）诗歌中的意象，含情蓄意，融入了诗人的情感和人格。朝晖夕阴，晨钟暮谷，对同一诗人，会因境遇不同而有别   ，  浮云落日，野渡舟楫，对不同诗人，更有不一样的意趣。鉴赏诗歌，应当玩味意象，体会诗人寄寓其中的万种情思。
　　（2）诗歌中有“山”的雄壮。《望岳》中“   ①   ，一览众山小”，展露出青年杜甫宏伟的抱负；《沁园春??雪》中“   ②   ，原驰蜡象”，体现了伟大领袖博大的胸怀。
　　（3）诗歌中有“水”的柔情。“   ③   ，万里送行舟”，是李白对故乡的眷恋；“君问归期未有期，   ④   ”，是李商隐对妻子的思念：“黄梅时节家家雨，   ⑤   ”，是赵师秀对友人的期盼。
　　（4）诗歌中有“花”的美丽和希望。白居易《钱塘湖春行》中的“   ⑥   ，   ⑦   ”，尽显生命勃发的本色：陆游《游山西村》中的“   ⑧   ，   ⑨   ”，千百年来激励着人们，面临困境，不改初心！
　　（5）诗歌中的经典意象，源自大自然和生活中的各类事物形象，由诗人们反复着色，      ；经时间慢慢发酵，酝酿成中华文化宝库中的一杯甘醇美酒。
　　1.根据第（1）段文字的语境，完成下列各小题。（4分）
　　（1）给加点字注音：含情蓄意（   ）（1分）
　　（2）画波浪线的成语中有一个错别字：“      ”应改为“      ”（2分）
　　（3）画横线的“逗号”应改为      （1分）
　　2.根据语境，在第（2）—（4）段画横线处，填写相应的诗词名句。（9分）
　　3.最适合填入第（5）段画横线处的一句是（   ）（2分）
　　A.如同一幅风格明亮艳丽的中华田园画卷
　　B.幻化为华夏儿女记忆中的一抹美丽底色
　　C.好像一曲韵味悠远绵长的中华山水歌谣
　　D.成为华夏儿女心中不可磨灭的深刻记忆
　　文学作品中，有这样一类形象：他们生活在社会的底层，容易被人忽视，但他们身上又有不能被忽视的东西。作者创作这一类形象，是为了引发读者的深思和社会的关注。
　　4.以下关于这一类形象的说法，不完全正确的一项是（   ）（3分）
　　A.《我的叔叔于勒》中的“于勒”：年轻时，因放荡挥霍，被迫离家：老年归来，依然穷困潦倒，最终被兄嫂厌弃。作者的目的是借他的经历启示读者：自己不努力，把幸福的希望寄托在别人身上，是行不通的。
　　B.《故乡》中的“闰土”：少年时，聪明能干，充满活力；成年后，迟钝木讷，恭顺卑微，成为“辛苦麻木而生活”的一类人。封建道德的束缚，是他生命活力慢慢丧失的重要原因之一。
　　C.《骆驼祥子》中的“高妈”：她处于社会底层，有不幸的经历；她为人精明，向处境不如自己的人放贷，赚取一点微薄的利钱；她不乏底层人的善良和朴实，是生活的重压教会了她生存的技能。
　　D.《老王》中的“老王”：从旧社会到新社会，他都是一个社会底层人，身世孤苦，身体残疾，除了一辆三轮车，他没有别的谋生手段，但他纯朴、厚道、善良，得到作者及其家人的同情、尊重和感激。
　　“孝”，小篆写作“ ”，用小孩扶侍老人的形象来表达“孝”的原意。
　　“百善孝为先”，中国传统节日中多有推崇孝、实践孝的内容。在中国人的心目中，孝不仅仅是对父母的尽心奉养。“生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼”，才是完整的孝。“祭之以礼”主要在传统节日进行，清明节、中元节等均以祭祖悼亡为核心，春节、冬至、重阳节也不乏祭祖的内容。
　　特别值得注意的是，祭祖悼亡，基于血缘关系，但又不限于血缘关系，而会延展至对族群、国家、社会作出重要贡献的人文祖先和历代先贤。清明节对黄帝炎帝、革命烈士的祭祀，端午节对屈原的祭祀等，不仅使个人虽死犹生，还具有激励后人的力量。
　　5.语言实践活动（12分）
　　活动一：洋洋的爷爷是一名语文老师，年满六十退休。洋洋要赠送爷爷一副对联，你建议他选下面的哪一副？简述理由。（3分）
　　对联1：人活古稀非为易     福在心田实乃安
　　对联2：诗文馨香漫乡里     桃李天下绽芬芳
　　选      ，理由：                                                                                   
　　活动二：尽孝道与距离远近有关吗？结合