共22题，约12940字。

　　广西河池市2021-2022学年高二下学期期末考试语文试题
　　考生注意：
　　1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。
　　2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
　　3.本卷命题范围：高考范围。
　　一、现代文阅读（36分）
　　（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
　　阅读下面的文字，完成1～3题。
　　中国文化中的“自然”，实与西方之“physis”“nasci”和“nature”在内涵上存在着错位：前者具有非实体性，而后者则是指向实体事物。中国传统秉持自然生命观，崇尚人与自然和谐共处，主张“与物为春”“民吾同胞，物吾与也”“天地万物本吾一体”等。由此，在人与自然审美关系建构中，除有“智者乐水，仁者乐山”的“比德”，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的“移情”外，更有“峰岫峣嶷，云林森眇，圣贤暎于绝代，万趣融其神思，余复何为”的“畅神”，“相看两不厌，只有敬亭山”的互赏等。可见，中国传统文化中的“自然”，可谓是与人平等的生命存在。
　　20世纪90年代之后，生态型美学开始在中国勃兴。所谓生态型美学，主要是指生态美学、环境美学与景观美学。顾名思义，三者之间存在着明显差异：核心语汇不同，分别是“生态”“环境”与“景观”；主要依赖的自然科学基础不同，分别为生态科学、环境科学、景观规划设计学和景观生态学。同时，自然美相应开显的维度也不同：生态美，具有浓郁的哲学意味，旨在凸显自然生命样态之真；环境美，强调在人与自然之间建构和谐自由的关系，旨在凸显自然生存环境之善；景观美，则强调自然物象形式的艺术性，旨在凸显自然物象之美。
　　而三者之所以可统称为“生态型美学”，在于有共同之基础：秉持生态世界观，即以生态地球、生态宇宙为本体，认为人与自然平等共处于一个生态系统；汲取以自然为本位的思想文化，以深化生态世界观；坚持生态审美原则，从生态维度重新理解美与丑，进而从自然出发、以追求自然本真之美；强调生态审美方式，基于但又不受限于自然科学理论，以生态感知方式体验自然美。
　　因面对共同的生态环境危机问题，国内兴起的生态美学、环境美学，与译介而来的西方生态型美学很快形成交汇融合，并促使自然美再次成为美学研究热点。在生态型美学理论体系中，自然不再是孤立的、静态的物质性存在，而是处于整体有机关联且动态流变之生态系统中的生命存在；作为审美者的人，也不再是万物的主宰，而是与自然物同处生态系统之中的生命存在。由此，人与自然之间生态审美关系的建构，便促使“自然人化”在两个维度发生转变：走向“自然化人”——由于自然生存环境恶化、生态危机加重，人更加注重尊重自然、与自然和谐相处，并将生态规律视为“美的规律”的有机内容；走向“人的自然化”——从理性的、处于主体地位和作为类的“人”，走向更为关注生命体验和生态保护的人。
　　在生态审美原则下，自然美的呈现，是诉诸本真生命样态，展现出自是、自在、自为和自由等审美特征。自然美的构成，也不再仅仅局限于艺术审美原则下的形式美，而是凭借自身的生命价值、在生态系统中的动态平衡价值等，展现形式与内容的统一。自然美的内涵，则因建基于自然科学理论，使得生态美、环境美与景观美都内在蕴含着自然科学之真。
　　（摘编自席格《自然美学的演进与拓展》）
　　1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
　　A.中西方对于“自然”概念的理解完全相反，前者为非实体，而后者则是实体事物。
　　B.中国人崇尚人与自然和谐共处，认为“自然美”就是与人平等的生命存在。
　　C.生态美、环境美、景观美分别凸显自然样态之真、生存环境之善和自然物象之美。
　　D.能与自然和谐相处，成为更关注生命体验和生态保护的人，便实现了“人的自然化”。
　　2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
　　A.文章使用了“比德”“移情”“畅神”等术语来突出中国文化中的“自然”的特点。
　　B.文章基于对中国文化中“自然”的理解，提出生态型美学中自然美的发展演进。
　　C.文章在论证结构上，先引出论题，再提出问题，然后分析问题，最后解决问题。
　　D.文章结尾一段从自然美的呈现、自然美的构成、自然美的内涵三方面进行论述。
　　3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
　　A.“相看两不厌，只有敬亭山”的诗句中，能够体现出中国传统所秉持的自然生命观。
　　B.生态环境危机问题使东方环境美学与西方生态型美学融合，使自然美成为美学研究热点。
　　C.人与自然之间生态审美关系的建构可促使“自然人化”在两个维度发生转变。
　　D.在生态审美原则下，自然美的呈现、构成及其内涵都被赋予了更丰富的内容。
　　（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
　　阅读下面的文字，完成4～6题。
　　在日常生活中，我们天天都能看到玻璃。不过，你是否知道，你看到的那些玻璃也能像纸一样被任意裁剪吗？这种不可思议的科学现象究竟是什么原理？
　　其实，这种现象很早以前就被人们发现了，它不仅真的存在，我们甚至不需要借助“高大上”仪器的帮助就能完成，你只要拥有一样东西就可以让神奇的一幕发生，这样东西就是水。
　　在水中，人们拿起剪刀，之后就能让玻璃像纸一样被裁剪，人们发现玻璃既没有崩坏掉，也没有稀碎的玻璃碴，它甚至还能剪出形状，这是为何？
　　其实，这其中的原理还真有点复杂。首先，我们要