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　　高考语文学习提升课堂：寻向所志，渡过病句这片“海”
　　病句题的“病因”虽然千差万别，但是在作答时，都要先对“病因”进行归类，可谓“万变不离其宗”。为使病句题的备考更高效摒弃了学生解答病句题时常用的六种类型分析法，用“一二三大法”对病句进行重新分类。这个方法不仅切合眼下的学情，也更具有可操作性，能够在高考复习中起到事半功倍的效果。
　　一、病句归因大法一：一个标点
　　◆所谓“一个标点”，指的是顿号。当句中出现顿号时，一般可能有两种错误：
　　1.当顿号出现在名词之间时，容易出现在并列句中误用表示包含关系的词语的错误。
　　比如２０１５年天津卷第４题A项：“‘五大道历史体验馆’项目以五大道历史为背景，以洋楼文化为主线，结合历史图片、历史资料、历史物品、历史人物，通过多媒体手段，展现当年的洋楼生活。”在这里，“历史资料”包括“历史图片”和“历史物品”。
　　2.当顿号出现在动词之间时，容易出现动作顺序先后有误，即语序不当的问题。
　　比如：“省政府要求各地要排查在前、排险在前、预警在前，确保群众的生命财产安全。”在这里，按照逻辑，正确的动作顺序应是“预警”“排查”“排险”。
　　在病句题的设置中，当顿号出现时，往往可能出现以上两方面的问题，所以学生在作答病句题时应关注顿号，看到顿号想到口诀：“名词小心包（包含关系），动词注意序（顺序）。”这样就可以轻松辨析、修改这一类型的病句了。
　　二、病句归因大法二：两个字
　　◆所谓“两个字”，一个指的是“和”字，一个指的是数字。
　　1.当句中出现“和”字时，要注意以下几个方面：
　　①表并列关系时，作用同顿号
　　②注意谓语和宾语、定语和中心语之间搭配不当的问题
　　比如：“电视剧想象力和创作水准的匮乏，只是宫斗题材重复出现的表面原因，更为深层和隐藏的因素，则与我们面对历史的态度密切相关。”在这里，“想象力”可以和“匮乏”搭配，而“创作水平”则不能，这就是典型的搭配不当的问题。
　　③表范围时，注意歧义
　　比如：“近来的雾霾天气蔓延到华东和华北的大部分地区，李总理明确表示，我们对此必须有所作为。”在这里，“华东和华北的大部分地区”究竟是指华东全部和华北的大部分地区，还是指
　　华东、华北两地的大部分地区呢?这就出现了歧义。
　　④并列成分结构混乱
　　比如２０２１年新高考Ⅰ卷第１９题：
　　文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是                          （       ）
　　A．宣讲员话语平易，口吻幽默，宣讲内容也十分接地气，这导致收看直播的群众既听得进又记得牢。