约1630字。　　《黄鹤楼》实用导学案(部编版八年级上册)
　　学习目标：
　　1．采用多种朗读形式，感受诗中的气韵。
　　2．品味感受作者满怀的物是人非、归思难禁的情怀。
　　学习重点：
　　了解诗中涉及的传说，感受作者对物是人非的感慨是读懂该诗的重点。
　　学习难点：
　　多样式的反复朗读是体会诗人归思、怀旧之情的重要方法。
　　板书设计
　　黄鹤楼
　　首联 近景   仙人黄鹤    名楼胜地
　　颔联 远景   蓝天白云
　　颈联 日景   晴川沙洲    绿树芳草      触景生情  思乡
　　尾联 晚景   暮江落日
　　作业布置：
　　背诵默写古诗
　　教学过程：
　　一、导入新课，激发兴趣
　　1.讲述黄鹤楼传说。
　　2.从《唐才子传》中记载的故事入手激发学生兴趣：
　　李白曾登黄鹤楼想题诗纪念，但当他看到崔颢的《黄鹤楼》后，自认无法超越，就此收手。事后对崔颢的该诗念念不忘，曾两次作诗模仿此诗的格调。众多古人称崔颢的这首诗是“第一”、“千古之奇”。这究竟是一首怎样的诗，让我们一起来欣赏。
　　二、朗读课文，熟悉内容
　　1.师范读。
　　2.要求以自读、散读、齐读等多种形式朗读课文，熟悉古诗所写的内容。
3.学生交流，师生共同完成板书。
　　首联 近景   仙人黄鹤    名楼胜地
　　颔联 远景   蓝天白云
　　颈联 日景   晴川沙洲    绿树芳草    
　　尾联 晚景   暮江落日
　　提示：读完诗歌你看见了什么？完成时再读，它们是怎样被作者呈现出来的？
　　三、深入了解，整体感知
　　1.诗人在最后感叹道：“烟波江上使人愁”，他为何而愁？愁什么呢？
　　个人朗读感受，小组交流：诗人由“黄鹤楼”名字的由来想到传说中的仙人已乘鹤而去，只留下这座楼和千年不变的悠悠白云；再眺望眼前汉阳城一带，草木茂盛苍翠；继而想起自己的故乡，不禁抒发了怀旧、思想的感慨，一股世事苍茫的愁绪涌上心头。
　　因而触景生情    读
　　2.诗中两次出现“空”，说说它们各自的内涵？
　　四、知识拓展
　　1.诗中多次运用了双声、叠韵、和叠音词。
　　是稍作解释 “黄鹤” 双声（复返），“此地”叠韵(江上)
　　“悠悠”叠音（凄凄）
　　学生找一找，读一读，说说感觉。
　　回环往复 铿锵悦耳的音韵美。
　　2.诗歌积累：诵读《黄鹤楼送孟浩然之广陵》           
　　反思：    
　　《钱塘湖春行》实用导学案(部编版八年级上册)
　　学习目标：
　　1、学习诗歌的内容。
　　2、体会诗歌的思想感情。
　　3、理解诗歌的意境，并背诵诗歌。
　　重点难点：1、学习诗歌的内容。2、体会诗歌的思想感情。
　　学习过程： 
　　一、基础知识：