2023届高考语文复习古诗鉴赏2
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2023届高考语文复习古诗鉴赏：诗歌中的虚写和实写.doc
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古诗鉴赏：诗歌中的虚写和实写
学习目标
1. 明确诗歌中虚写和实写的概念;掌握诗歌中虚实结合的表现手法。
2. 运用虚实结合相关高考题，精准鉴赏，规范答题。
3. 体悟诗歌抒情委婉含蓄的特点。
一、明辨概念，明白 “虚”与“实”
古诗的“虚”，指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出的那些虚象和空灵的境界，是诗人主观意识中存在的，是通过诗人主观想象得到的部分；
古诗的 “实”则是指客观世界中存在的实象、实事、实境。它可以通过视觉、听觉、触觉等具体感受得到，是真实具体的描绘。
虚实结合: 是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬交织，一起表达同一样的情感。是古诗词中重要的艺术手法之一。
1.当前为实，过去为虚
诗歌中，诗人在描写当前景况时，常插入作者经历过的，或是历史上发生过的景象，通过今昔对比来表达诗人内心的情怀。当前景象为实，已逝景象为虚。
李商隐《夜雨寄北》
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
诗人实写“巴山夜雨涨秋池”的眼前之景，虚写将来与妻子西窗剪烛的恩爱场景。虚实结合，以虚衬实，表达了对远方爱人的深挚思念。
2.当前为实，将来为虚
诗词中有不少诗句是设想未来之境，诗人以它来对当前之景当前之情进行对比或烘托，来抒发心中的情怀，这也是一种虚实结合。
王维《九月九日忆山东兄弟》
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
作者本是自己思念家乡，思念亲人。偏想象对方如何思念自己。诗因重阳节思念家乡的亲人而作，诗人想到的却是远在故乡的兄弟们今天登高时身上都佩了茱萸，却发现少了一位兄弟——自己不在内。这就比一般化地遥想兄弟如何在重阳日登高，佩带茱萸，而自已不能参与更显得深情且富有新意。这种写法比单写自己如何思念对方来得委婉，但却达到情感双面交代的效果。因而感情更加深沉，更加真挚动人，更加富有
……
古诗鉴赏：艺术技巧
一、典例1
月夜怀故人
寇准
清夜月初满，藓庭吟更幽。
梧桐疏影老，蟋蟀乱声秋。
旧国情何极，空江思欲流。
故人今底处，危坐独凝愁。
请简要分析颔联的写景艺术。
①视听结合。月光下眼见“梧桐疏影”，耳边不时传来秋天蟋蟀乱鸣的声音，使诗句画面立体可感。②以动衬静。以蟋蟀声乱衬托周围环境的幽静，同时表现了作者的心绪不宁。③借景抒情。作者将自己对友人的思念之情融入这凄清之景中，表达因思念而忧伤的情感。
表达技巧题解题步骤总结：
1.准确指出用了何种手法。（步骤一）
2.结合诗句内容分析怎么用这种手法。（步骤二）
3.这种手法有什么表达效果，（步骤三）
4.表达出诗人怎样的感情。（步骤四）
【巩固练习】
阅读下面的清诗，完成后面的题目。
渡百里湖
查慎行
湖面宽千顷，湖流浅半篙。
远帆如不动，原树竞相高。
岁已占秋旱，民犹望雨膏。
涸鳞如可活，吾敢畏波涛？
诗歌的尾联在谋篇布局方面有什么特点？请简要分析。
①卒章显志。②诗歌前三联描写了湖面宽阔、湖水较
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古诗鉴赏：选择题设误陷阱
【学习目标】
了解高考诗歌鉴赏选择题的命题角度和常见陷阱。
探究诗歌鉴赏选择题的解题技巧。
提高诗歌鉴赏选择题的得分能力。
随着全国卷的进入，高考《考纲》对诗歌鉴赏要求我们能弄清楚诗歌的思想内容与观点态度。诗歌的借助具体的语言描写来表现诗人的感情，传达诗人的思想，这些感情和思想就是我们所说的思想内容。在把握思想内容的基础上理解作者的观点态度。这样才能更好的应对高考。
【典例分析一】
登西山望硖石湖①
白居易
菱歌清唱棹舟回，树里南湖似鉴开。
平障烟浮低落日，出溪路细长新苔。
居民地僻常无事，太守②官闲好独来。
犹忆长安论诗句，至今惆怅独书台③。
【注】①白居易于长庆二年因避党争自求外放，任杭州刺史。次年，至属地海宁寻访恩师顾况故居，作此诗。②太守，此处是诗人的自称。③书台，即顾况读书台。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.第二句中"南湖似鉴开"运用比喻的修辞手法，描绘出南湖平静清澈的特点。
B.三、四两句通过视角远近、高低的变换，立体式地呈现了西山明净阔大的景象。
C.最后两句诗人回忆与顾况在长安谈论诗歌的情形，表达对恩师的深切怀念之情。
D.全诗用语平易晓畅，音韵优美和谐，比较典型地体现了白居易诗歌的艺术特点。
诗歌内容分析错误
B.三、四两句通过视角远近、高低的变换，立体式地呈现了西山明净阔大的景象。
【解析】 “立体式地呈现了西山明净阔大的景象。”解析错误。从诗题可以看出，诗人的立足点是站在“西山”之上，遥望“硖石湖”一带的情景，故呈现的应该
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