共23题，约12300字。

　　赣州市2022-2023学年度第一学期期中考试高一语文试卷     
　　2022年11月
　　本试题共150分，考试时间150分钟。
　　注意事顶：
　　1.答卷前，考生务必先将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。
　　2.答题时使用0.5毫米黑色中性(签字)笔或碳素笔书写，字体工整，笔迹清楚。
　　3.请按照题号在答题卡上各题的答题区域(黑色线框)内作答，超出答题区域书写的答案无效。
　　4.保持卡面清洁，不折叠，不破损。
　　一 、现代文阅读 ( 3 5 分 )
　　(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)
　　阅读下面的文字，完成1~5题。
　　材料一：
　　南朝文人的“山居”生活，在文学中有生动的表现。谢灵运即是代表人物之一。他的《山 居赋》以始宁墅为蓝本，从上古穴居一路说到当时的文人山居，旁征博引，纵横捭阖，不仅  细致地描绘了始宁墅的内外设置，写到了山中的亭台楼榭，山川形胜，飞禽走兽，花草树木， 重点表现了山居“有异乎市廛”的生活情趣，而且抒发了自己的思古幽情和“心放俗外”的  隐逸情怀。南朝时期另一位深入描绘“山居”生活的著名文人，是齐梁时代的刘峻。与谢灵   运对“始宁墅”穷形尽相的描摹相比，刘峻则重在表现“山居”生活的人文特性。他的《东  阳金华山栖志》以自己隐居金华山十余年的生活为基础，特别是以所居山舍为中心，采取移  步换景式的全景描述，把从山麓抵达自己山居之所的过程完全呈现出来，辅之以介绍金华山的诸多文化景观，可谓是一幅精彩细致的金华山名胜导游图。
　　这种融自然性、人文性和艺术性于一体的“山居”生活，在南朝文士中不仅成为一种普遍的社会风气，而且深刻影响了当时文人的生活理念，即在日常生活中追求审美化、艺术化。  梁代吴均《山中杂诗(其三)》: “具区穷地险，嵇山万里余。奈何梁隐士，一去无还书。”何逊《答高博士诗》: “北窗凉夏首，幽居多卉木。飞婕弄晚花，清池映疏竹。为宴得快性，安闲聊鼓腹。将子厌嚣尘，就予开耳目。”吴均诗中的“山居”生活透露出那些厌倦尘俗之士归隐山林的恬静之趣，何逊之诗则表现了“山居”生活所形成的思想理念对文人的日常生 活的深刻影响。即使没有自然山林的物质条件，自己的生活依然可以通过花草竹木、清流绕径的设计获得脱俗快性之感。这显示出南朝文人以山水花竹娱情、怡然自得的生活情趣。
　　在南迁之后，经历北方战乱的世家大族占据了山川林泽的广大土地，这是南朝文人体验 “山居”生活的现实基础。而玄学物我两忘、逍遥自由的文化追求，则推动了文人走向山林 草野，借此寻求人生和自然的真谛。因此，南朝文人的“山居”生活，与西方“人，诗意地栖居”的理想具有深层的相通之处，也是我国古代文人群体精神旨趣和审美理想的重要表征。
　　(摘编自李伟《南朝文人的“山居”生活)
　　材料二：
　　语言文字是形成民族文化特征的一个组成部分，汉语的象形文字因此也带来了中国文化 上、特别是诗歌上某些突出的特色。由于文字的象形性，很自然地容易唤起视觉上直接的参 与，这就有利于语言上形象思维的更为活跃。象形同时又自然地带来了方块字，也就是单音 字。尽管语言中也还有些多音词，如牡丹、葡萄之类，但也还是用多个单音字来组成，或者说 都是由方块字来组成，而方块本来就是属于空间而不是属于时间的，属于视觉而不是属于听觉的。
　　然而诗歌正如音乐，乃属于时间艺术，它的本质是抒情的。而汉语却为诗歌增添了非凡 的空间艺术性能，所谓“诗中有画，画中有诗。”画正是优美的空间艺术。中国山水诗之所以远较西方突出，取得更多的成就，正与中国语言文字这一文化土壤分不开。
　　如果说象形文字的形象性随着文字长期地不断演变，它的原始形象难免会近于模糊的话 那么由它形成的方块字，这时就又为它强化了空间艺术的色彩，这也就是骈偶。中国人一提 起骈偶来往往眉飞色舞，这的确是举世无双的。中国文学史上不但有文艺性的散文，还有更文艺性的骈文。生活中的对联，成语中的偶句，俯拾即是。至于上对下，左对右，前对后，这么典型的三维空间且不必说，只说青山对绿水，晴空对明月，翔鸟对游鱼，飞花对落晖， 楼观沧海日，门对浙江湖，也就够目不暇及的了。可是若非方块字提供了排比的方便，语言 上能够这么得心应手吗?在诗歌史上骈偶的历程也就是山水诗成熟的过程，这也是人们所共 知的。正是谢灵运在诗中力求骈俪，也就正是谢灵运开始了山水诗的飞跃发展，历经宋齐梁 陈直到唐代。而律诗形成，骈偶乃更集中于八句中的中间四句上。唐代山水诗的名句，十九涌现于此，蔚为壮观，其盛况是空前的。
　　然而诗歌毕竟并不是画，更不是雕刻；空间艺术也毕竟并非诗歌的当行本色，山水诗因 此也并非唐诗的中心所在。它获得的空间艺术性能是可珍贵的。但应是符合于诗歌的抒情本 质，有助于诗歌本质的更鲜明、更为多采，而不是偏离或冲淡这个本质。建安之所以高出于齐梁，李后主之所以高出于花间，唐代山水诗之所以秀出千古，关键都在于此。
　　(摘编自林庚《汉字与山水诗》)
　　1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(    )  (3分)
　　A. 南朝文人的“山居”生活，在文学上可表现为对环境的描写，或抒发某种情感或表现这种生活的人文特性。
　　B. 南朝文人选择山川林泽，享受娱情怡然的生活情趣，而自然山林并非获得脱俗快性之感的必备物质条件。
　　C. 汉语为本是时间艺术的诗歌增添了空间艺术性能，这是中国诗远胜西方诗歌，取得更多成就的原因之一。
　　D. 骈偶现象在中国人的生活中经常出现，并有不同的表现形式，它对中国山水诗的发展壮大有积极作用。
　　2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(    )  (3分)
　　A. 材料一与材料二都谈到了谢灵运，不过两则材料引用这一人物的目的并不一致。
　　B. 谢灵运与刘峻对“山居”景物描摹角度不同，这与两人生活理念的差异不无关系。
　　C.汉字的象形性活跃了语言的形象思维，并使中国方块字带给人空间和视觉的感受。
　　D. 骈偶自东晋以来一直伴随着山水诗的发展，至唐代，多集中于律诗的中间两联。
　　3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是(    ) ( 3 分 )
　　A. 曹操《观沧海》: “树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”
　　B.白居易《钱塘湖春行》: “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”
　　C.王维《竹里馆》: “独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。”
　　D. 李清照《渔家傲》: “天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。”
　　4.在南朝时期，“山居”成为当时普遍的社会文化现象。请结合材料一谈谈“山居”这一文化现象形成的原因。  (4分)
　　5. 对高中生而言，古诗是语文学习的难点。请你结合材料二，谈谈我们应如何学好中国古代山水诗。 (4分)
　　(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，18分)
　　阅读下面的文字，完成6~9题。
　　返乡【注】
　　路 遥
　　在高三星把加林的铺盖行李捎回村的当天晚上，高家村的大部分人都知道了这件事。全村人都很感慨，谁也没有想到小伙子竟然落了这么个下场!
　　玉德老两口倒平静地接受了三星捎回来的铺盖卷，也平静地接受了儿子的这个命运。对   这事感到满意的是刘立本，他当晚就很有兴致地跑到明楼家，向三星打问这件事的根根梢梢。听了这事，明楼反而显得心情很沉重，他更愿意高加林在外面飞黄腾达。