约17830字。

　　语文高考复习 悼亡类诗歌阅读专项练习
　　阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
　　思母
　　与恭
　　霜殒芦花泪湿衣，白头无复倚柴扉。
　　去年五月黄梅雨，曾典袈裟籴米归。
　　【注】与恭，字行己，号懒禅，宋末元初上虞人。馀姚九功寺僧。
　　1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）
　　A．第一句中的“芦花”典出《史记•仲尼弟子列传》，借孔子弟子闵损与后母的故事代指母爱。
　　B．第二句以须发花白的诗人作为主体勾连过去与现在。
　　C．三、四句，诗人以回忆虚写去年五月归家省亲时的情景。
　　D．这首诗质朴平实，叙述平凡往事，令人深为感动、叹惋不已。
　　2．这是一首“饱蘸生活气息，充满真情实感”的思母诗，请作简要分析。
　　阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
　　哭李商隐
　　崔珏
　　虚负凌云万丈才，一生襟抱未曾开。
　　鸟啼花落人何在，竹死桐枯凤不来。
　　良马足因无主踠（1），旧交心为绝弦哀。
　　九泉莫叹三光（2）隔，又送文星（3）入夜台。
　　注：（1）踠，屈曲，弯曲。（2）三光，指日月星。（3）文星，即“文曲星”，常指有文才的人。
　　3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ）
　　A．首联说李商隐有才且“凌云万丈”，却冠以“虚负”二字，写出了对世情的不平；“未曾开”表现了对世事的鞭辟和人才的叹息。
　　B．颔联用“鸟啼花落”烘托出一幅伤感色调的景象，唤起人们对李商隐身世的联想；“竹死桐枯”暗喻李商隐的去世，一哭三叹。
　　C．“良马足因无主踠”，运用比喻，揭示李商隐悲剧应归之于压制人才的黑暗政治现实；“旧交心为绝弦哀”，运用典故，表达对亡友的情谊和哀思。
　　D．尾联独具匠心，不说自己的悲哀，却用劝慰的语气说“九泉莫叹三光隔，又送文星入夜台”，这既是安慰亡友，也是诗人自慰。
　　4．“哭”是本诗诗眼，请结合全诗谈谈你对“哭”的理解。
　　阅读下面这首古诗，完成下面小题。
　　哭亡友宜都刘孝廉①玄度十首（其六）
　　袁中道
　　才士原无命，萧条孰与君。
　　有人争绝产②，无子护遗文③。
　　清浦千层雪，丹山五色云。
　　我来人已逝，抚景内如焚。
　　【注】①孝廉:指科举时代的举人。②绝产:没有合法继承人的遗产。③遗文:逝者留下的诗文，此处代指亡者。
　　5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）
　　A．首联发表议论，以古今才士的命途宽慰自己面对好友离