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　　《第二单元》单元研习任务解读
　　释疑惑•任务解读
　　（一）学习中华优秀传统文化，应该学以致用，知行合一。本单元课文大都是谈论立身处世之道的，比如《〈论语〉十二章》，或阐述持身以道、以礼、以仁、以恕、以义的道理，或辨析君子、小人，或论述经典在社会生活各个方面的价值，都富于启发性。梳理本单元各篇课文所讲的立身处世的道理，并思考它们在当今社会生活中的现实意义，展开讨论。
　　答案示例：
　　1.本单元所讲的立身处世的道理：《〈论语〉十二章》：《学而》篇强调在贫富之中懂得自守；《为政》篇强调人要讲求信用；《里仁》两篇强调以仁义立身；《子路》篇告诫人们不要贪图小利；《卫灵公》三篇分别强调贫贱不移、严格要求自己和以
　　“恕”待人；《季氏》篇和《阳货》篇强调要以《诗》《礼》立身。《大学之道》强调以修身为本。《人皆有不忍人之心》强调人性之善。《〈老子〉四章》：第十一章强调要懂得有无相生；第二十四章和第三十三章强调人要自知不自大；第六十四章强调无为而治。《五石之瓠》强调人要懂得发现事物的独特价值。《兼爱》强调天下兼相爱的思想。
　　2.有关现实意义的讨论提示：学生可以从“现实社会中诚信的意义”“人该具有怎样的功利观”“人要怎样用传统文化提升自我”“人要怎样看待和分析自我”等角度出发进行讨论。
　　（二）萧统在《文选序》中说：“老、庄之作，管、孟之流，盖以立意为宗，不以能文为本。”吕思勉在《经子解题•论读子之法》中说：“诸子之文，各有其面貌性情，彼此不能相假；亦实为中国文学，立极于前。”总体看来，先秦诸子并不把善写文章当作最高追求，但他们的很多论说又都文采斐然，自成一格。反复朗读本单元课文，总结概括其风格特点。你更喜欢谁的文章风格？结合课文，联系你的语文学习经验，同学间相互交流。
　　答案示例：
　　《论语》的风格特点：（1）语录体散文，主要是记言，其中多半是简短的谈话和问答。（2）文字隽永，言近旨远，形象生动，有一种雍容和顺、迂徐含蓄的风格。
　　《礼记》的风格特点：灵活多变的句式；铺排敷陈的论证手法；修辞手法的综合运用；简洁古朴、蕴藉含蓄的语言。《孟子》的风格特点：善用排比，气势充沛，感情强烈，生动活泼，充分体现了孟子善辩的才华；善用比喻，深入浅出，生动有趣；对比手法的运用使得说理更加清晰，增强了文章的说服力。
　　《老子》的风格特点：无对话与场面描写，多为纯粹的“立意”“见志”之作；结构完整，文辞精练，大体