约2740字。

　　10* 再塑生命的人
　　教学目标
　　1. 继续学习默读、逐步提升阅读速度，做到每分钟400字。
　　2.整体把握文章内容，感悟莎莉文老师的形象，理解作者对莎莉文敬爱和感激的情意。
　　3. 自主勾画精美语言，学习用批注的方式表达自己的阅读感受。
　　教学重难点
　　教学重点：
　　1.继续学习默读、逐步提升阅读速度，做到每分钟不少于400字。
　　2.整体把握文章内容，感悟莎莉文老师的形象，理解作者对莎莉文敬爱和感激的情意。
　　教学难点：
　　1.自主阅读学习，学会捕捉勾画文中富有表现力的语言，体会其表达效果。理解莎莉文老师强烈的爱心和高超的教育艺术。
　　2.学会用批注的方式表达自己的阅读感受。
　　教学过程
　　一、创设情境，导入新课
　　（课件展示）
　　十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦.凯勒。  
　　——美国：马克.吐温
　　人类精神的美一旦被认识，我们就永远不会忘记。在她的生活和生活乐趣中， 凯勒小姐给我们这些没有那么多困难需要克服的人们上了永远不能遗忘的一课—— 我们都希望这部书有越来越多的读者，让她的精神在越来越广的范围内传播。
　　——罗斯福夫人
　　同学们，作为一个健康的人，我们感受到的世界是充满着各种声音和各种色彩的。然而，这个世界上，还有一些人，他们的世界里没有色彩，没有声音。他们要生存、要学习，所面临的困难我们难以想象。今天，我们去结识一位不同寻常的女子——海伦· 凯勒。看看她是怎样在一个无声无色的世界里创造奇迹的。
　　二、解题
　　1、“再塑生命的人”指的是     安妮??莎莉文老师    ，她再塑了   海伦??凯勒   的生命。
　　2、课文节选自《假如给我三天光明》一书。
　　三、走近作者
　　海伦??凯勒，19世纪 美   国盲聋女   作   家、 教育   家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮??莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构。
　　她被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。主要著作有《 假如给我三天光明 》、《 我的老师 》、 《 我的生活 》等。
　　她19个月就失聪失明，生活在无声无语无光的世界里，连爸爸妈妈都不认识。但是她凭着自己的坚毅和努力，不但活了下来，甚至成为一个对整个世界都有影响的人。
　　她，精通英语、德语、法语！
　　她，曾经就读哈佛大学！
　　她，先后完成十四部具有世界影响的著作！
　　她，被誉为“美国英雄”！
　　海伦在她的名作《假如给我三天光明》一文中深情地抒发她对莎利文老师的爱：“假如给我三天光明，我第一眼想看的就是我亲爱的老师。”
　　四、整体感知
　　1. 学生限定4分钟时间，完成默读，整体感知文章内容。
　　（1）导语： 同学们默读课文，4分钟内读完全文。
　　（2）出示任务：要求默读过程中不出声、不动唇、不指读、不回看，一气读完全文。
　　（3）反馈指导：指导学生在阅读中关注标题、开头、结尾及文段中的关键语句(议论、抒情、描写的语句)把握基本内容，了解文章大意。
　　2.指导自读，完成学习任务。