约9160字。

　　北京市西城区2022-2023学年度第一学期期末试卷
　　高二语文
　　2023.1
　　本试卷共11页，150分。考试时长150分钟。考生务必将答案写在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

　　第I卷
　　一、阅读下面材料，完成1-4题。（共15分）
　　材料一
　　“同一律”作为逻辑思维的基本规律之一，要求在同一思维过程中，思想必须保持同一性。具体而言，就是在同一思考、同一表述、同一交谈、同一辩论等思维过程中，一个概念自身必须保持确定的同一内容，不能任意变更。如果无意识地违反同一律在概念方面的要求，就会犯“混淆概念”的错误；有意识地违反则会犯“偷换概念”的错误。在同一思维过程中，一个判断、一个论题，也应当保持同一性，不能中途任意转换、变更。如果无意识地违反同一律在判断和论辩方面的要求，就会犯“转移论题”的错误；有意识地违反则会犯“偷换论题”的错误。
　　例如：“你们店的大米粥怎么这么稀，还这么贵？”“物以稀为贵嘛。”“物以稀为贵”中的“稀”应指事物存世稀有，“贵”指价值珍贵。而在这组对话中，顾客说的“稀”指粥里的米放得少，“贵”指价格高；店主却“___①__”，以“物以稀为贵”搪塞顾客的批评。
　　又如：“服务员，您的手指浸到我的汤里了。”“哦，不要紧，一点儿都不烫。”在这组对话中，顾客提醒服务员注意服务规范和卫生问题，同时表达了不满，而服务员装作浑然不觉，故意将顾客的提醒转移到汤的温度上，以“__②__”的方式回避指责。
　　同一律的作用在于保证思维的确定性。思维具有确定性，才能正确地反映世界，人们才能进行正常的思想交流。
　　（取材于《选择性必修??上册》《形式逻辑》等相关文章）
　　1.根据材料一，填入文中①②两处指出例句违反同一律的原因，都正确的一项是（3分）
　　A.①偷换概念 ②偷换概念
　　B.①偷换概念 ②偷换论题
　　C.①偷换论题②偷换论题
　　D.①偷换论题 ②偷换概念
　　材料二
　　我们要清楚地表达自己的思想，无论是用口头语言还是用书面语言，都应该做到概念明确、判断恰当、推理合乎逻辑。要做到这些，就应当遵循基本的思维规律，即同一律、矛盾律（又称“不矛盾律”）、排中律、充足理由律。
　　同一律要求在同一思维过程中，一切思想（包括概念和命题）必须与自身保持同一。比如“鲁迅的作品不是一天能读完的，《孔乙己》是鲁迅的作品，所以《孔乙己》不是一天能读完的。”需要注意的是，如果超出同一思维过程，就不能要求所有思想绝对同一、永远同一。
　　矛盾律要求在同一思维过程中，相互否定的两个命题，不能同时肯定为真，其中至少有一个为假。例如：“夜晚，整栋楼漆黑一团，只有一个房间灯火明亮。”在这句话中，“整栋楼漆黑一团”与“一个房间灯火明亮”自相矛盾，两种情况不能同时并存。假如超出同一思维过程，或事物本身存在矛盾着的两方面性质，需要用语言揭示，如臧克家的诗句“有的人活着／他已经死了”，诗人通过作品能自圆其说，这不就算违反矛盾律。
　　排中律要求在同一思维过程中，对相互矛盾的两个判断，不能同时否定，必须承认其中一个为真。例如“或者采纳他的建议，或者不采纳他的建议，我都不赞成。”在这句话中，“采纳”和“不采纳”相互矛盾，不能同时否定，“我都不赞成”违反了排中律。人们无论说话还是写文章，思想必须具有论证性，观点才能立得住。因此，充足理由律要求在任何一个论证过程中，都必须为论断提供充足理由。具体地说，就是理由必须真实，理由与论断之间要有逻辑关系。违反充足理由律，就会犯“虚假理由”以及“推不出”的逻辑错误。例如小说《祝福》中的鲁四老爷，在得知祥林嫂的死讯后，竟然高声说：“不早不迟，偏偏要在这时候，－这就可见是一个谬种！”祥林嫂不幸死在年关，鲁四老爷却以“偏偏要在这时候”为理由，推出“这就可见是一个谬种”的结论，显然犯了“虚假理由”的错误。
　　了解基本的思维规律，我们就容易发现日常话语中出现的逻辑错误。例1:“为演好课本剧我可以赴汤蹈火，要不是雨下得太大了我就赶去排练了。”例2:“他出生时天昏地暗、飞沙走石，他此生注定不平凡。”例3:“这篇文章的观点不能说是全面的，也不能说是不全面的。”以上四例都违反了基本的思维规律。
　　（取材于《选择性必修??上册》《逻辑学十五讲》等相关文章）
　　2.根据材料二，下列对遵循思维规律的理解，不正确的一项是（3分）
　　A.遵循思维规律，是人们能够运用语言清楚地表达自己思想的基本保证。
　　B.遵循同一律，并不意味着在任何情况下所有思想都需要保持绝对同一。
　　C.遵循矛盾律和排中律，可以避免混淆话题，使语言表达更具有论证性。
　　D.遵循充足理由律，就要在论证中提供真实且与论断有逻辑关系的理由。
　　3.根据材料二，下列对第六段中的例句违反思维规律的推断，正确的一项是（3分）
　　A.例1违反矛盾律，例2违反排中律，例3违反充足理由律。
　　B.例1违反排中律，例2违反矛盾律，例3违反充足理由律。
　　C.例1违反排中律，例2违反充足理由律，例3违反矛盾律。
　　D.例1违反矛盾律，例2违反充足理由律，例3违反排中律。
　　4.材料二第二段中画线的句子为何违反了思维规律?请参考材料一和材料二的相关内容简要说明。（6分）
　　二、阅读下面文段，完成5-7题。（共10分）
　　文段一
　　在四十余被害的青年之中，刘和珍君是我的学生。学生云者，我向来这样想，这样说，现在却觉得有些踌躇了，我应该对她奉献我的悲哀与尊敬。她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年。
　　......我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干练坚决，百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢。