约8190字。
一. 本周教学内容：
    语文知识点复习汇总

同学们好，今天我们的学习任务是复习语文知识点，它涉及面广，概念多，在平时也是大家容易混淆和忽视的，因此今天的学习内容非常重要，请同学们一定要认真对待。
新课标要求，初中生应学会写五六百字的记事、写人的文章，“写记叙文，做到内容具体”，“要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”，“根据表达的中心，选择恰当的表达方式”，“力求有创意地表达”……
下面我们重点对记叙文的有关知识点进行复习回顾：
记叙文：
记叙文，是记人叙事状物的文章体裁，也就是通过我们的笔触，将现实生活中充满情趣或美感的人物、事件、环境和景物传达给别人，让别人也感受和体验到那种生动的形象、高尚的精神和怡人的乐趣。记叙文主要采用叙述、描写和抒情等表达方式，描绘那活生生的人物、感人的事件和悦目的景色。它是常用文体中的一个大类。 
记叙文主要是写人物的。要写好人物，关键是要将人物写活。所谓写活，就是将人物写成有血有肉、有生命活力的形象，即写成有言语、有行动、有思想、有细节的活生生的人物形象。
以写人为主的记叙文，应该注意肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写以及对细节的描写，应根据写作的要求，灵活掌握，突出重点。
以写事为主的记叙文，应该注意交待六要素（时间、地点、人物、事件起因、经过、结果），应该注意描写的先后顺序以及记事的相对完整，注意把握好事情的开端、发展、高潮及结局。
以写景为主的记叙文，应该注意景物的主要特征，景物描写的层次，以及人与物的情感交融。
记叙文写作要点如下：
①明确写作目的和叙述的中心思想，段落叙述始终围绕着主题而展开，避免空泛的叙述和与主题无关的内容。
②一篇上好的记叙文需要直接或间接表达以下六个问题，即：该事发生的时间，　该事发生的地点，人物角色是谁，发生的是什么事，该事发生的原因，以及事件的结果是如何造成的。
③一篇记叙文，无论长短如何都应该是一个完全独立的事实，因此，在下笔时必须明确：该从何处开始叙述，该在何处结束叙述，以及应该提供何种事实才能使叙述完整。
④写作顺序可以采用“顺叙”、“倒叙”、“插叙”和“补叙”的方法，比较常用的还是“顺叙”的方法，即以情节发生的时间先后为序。
 
记叙文的表达方式：
（1）叙述
叙述，把人物的经历或事物的发展变化表达出来称为叙述。学习叙述方法，主要应研究以下三个问题：
①叙述的人称
叙述的人称，实质上是作者叙述时的观察点、立足点问题，也就是叙述一个人、一件事时，是以作者自己的角度来写，还是以他人的角度来写的问题。
第一人称：作者以“我”或“我们”的身份，叙述所历、所闻、所见，把人物经历、事件经过告诉读者，这便是第一人称的叙述。依据“我”在事件叙述时地位的轻重，常常表现为：“我”是见证人；“我”是重要人物；“我”是主人公；“我”是穿针引线的人物。第一人称叙述的长处是有真实感，亲切自然；短处是受“我”的限制，不便于反映广阔的现实生活，很难反映“我”以外的人物的思想。
第二人称:作者用“你”、“你们”来叙述，是第二人称叙述。实用写作中很少用此人称，文学创作中有通篇为第二人称的。
第三人称：作者站在第三者的立场，用叙述他人事情的口吻，把人物经历、事件经过告诉读者，这便是第三人称的叙述。其用法有：“他”；或者用人名；或者指代。第三人称叙述的长处是不受时间、空间限制，写作较自由、灵活，能把人和事直接展现在读者眼前；短处是没有第一人称叙述那样亲切自然，而且，掌握起来比第一人称叙述较为困难。
在写作中，还存在第一人称叙述和第三人称交替使用的情形。我们在使用两种人称叙述事件时应注意：不得频繁改换；改换时要交代清楚，不能打断叙述线索。