约5580字。

　　《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》学练设计及参考答案
　　贵州遵义   刘承德
　　一、基础知识
　　1.一般一个字词的词性意义等发生了变化，其读音大多也会随之变化；反之，一个字词的读音变了，其词性意义等大多也会随之变化。请给下列划线字词注上汉语拼音。
　　(1)《论( lún )语》 (2)以吾一日长（zhǎng）乎尔 （3）千乘（shèng）之国   
　　(4)愿为小相( xiàng )焉     (5)冠(guàn)者五六人
　　2.一般可根据汉字的构成原理，分析字形，推测其意。在古诗文的阅读或考试中，如遇到弄不懂的字词，特别是难写难认的字词，可从其字形结构入手分析，依据形旁表意的特点来推测其意。请解释下列划线之字词。
　　（1）加之以师旅（  旁，与旗帜有关，此指军队），因之以饥馑（饣旁，与食有关，此指饥荒）。
　　（2）夫子哂（口旁，与嘴有关，此指讥笑）之。
　　3.一般可根据语言有承传共性的原理，从联系旧知的角度来推测字词之义。在古诗文的阅读或考试中，如遇到弄不懂的字词，首先要将这个字词联想回忆，看这个字词在哪些地方学过，然后回忆其意，再将其意联系到不懂之处，也许就会豁然开朗，温故而知新。请解释下列划线之字词。
　　（1）比（等到）及三年。（如《陈涉起义》中的“比至陈”）   
　　（2）以俟（等待 )君子。（如《捕蛇者说》中的“以俟夫观人风者得焉”）
　　(3)为国以礼，其言不让，是故（因此、所以”）哂之。（如《师说》中的“是故无贵无贱”，古汉语中的“是故”“是以”，有“因此”“所以”之意）
　　4.一般可根据词句近对组合规律，从其位置结构，推测其意。所谓“近对”，一是指位置近对。“近”就是指挨着、并列在一起的字词；“对”就是指对应，即处在相同结构位置上的字词。二是指意义近对。即位置上构成近对的字词，它们的词性是相同的，意义一般也是近对的。“近”即意义相同或相近，“对”即意义相对或相反。请解释下列划线之字词。
　　（1）千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因（与前“加”相对应，故为动词“接着”之意）之以饥馑（与前“饥”挨着相近，故意与 “饥”类似 ）。
　　（2）童子六七人，浴乎沂，风（与前“浴”相对应，故为动词“吹风”之意 ）乎舞雩。
　　5.一般可根据语言要随着时代发展变化的原理，汉语中一些字词所指之义在古代和今天自然就有了差异变化，推测其义时就不能从现代汉语的角度去望文生义，而要回归历史，还原其义。请解释下列划线之字词。
　　（1）宗庙之事，如会同，端（指古代一种礼服 ）