《登岳阳楼》教学设计11

约4060字。

　　统编版高中语文必修下册
　　《登岳阳楼》教学设计
　　课题名 登岳阳楼
　　教学目标 1.了解诗人的生平及本诗的写作背景。
　　2.体会诗人感时伤世、忧国忧民的思想感情，树立爱国主义情感。
　　教学重点 1.朗诵经典，品味语言和体悟情感。
　　教学难点 1.体会诗人感时伤世、忧国忧民的思想感情，树立爱国主义情感。
　　教学准备 教师准备：授课所用视频、多媒体课件
　　学生准备：熟读本诗，为背诵打基础
　　一、导入新课
　　余秋雨说：“中国从来没有一个文人，像杜甫那样用那么多诗句告诉全社会，苦难存在的方位和形态，苦难承受者的无辜和无奈。……在他笔下，再苦的事，再苦的景，再苦的人，再苦的心，都有美的成分。他尽力把它们挖掘出来，使美成为苦的背景，或者使苦成为美的映衬，甚至干脆把美和苦融为一体，难分难解。”今天，我们一起来学习他的《登岳阳楼》。
　　二、介绍作者
　　1. 杜甫，字(子美)  ，河南巩县人，自号(少陵野老),因他做过工部侍郎，又称(杜工部),是我国古代伟大的现实主义诗人。代表作是“三吏” 、“三别” ，真实反映了唐朝由盛而衰的历史和老百姓的疾苦，因而被称为“诗史”，他与李白齐名，并称“李杜”，被人誉为“诗圣 ”。
　　2.千古诗圣生平简介：
　　读书漫游时期：
　　“致君尧舜上，再使风俗淳。”
　　“会当凌绝顶，一览众山小。”
　　“放荡齐赵间，裘马颇轻狂。”
　　“痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄。”
　　——斗志昂扬、激情满怀
　　困守长安时期：
　　“朝扣富儿门，暮随肥马尘。”
　　“残杯与冷炙，到处潜悲辛。”
　　——开始转向现实主义风格
　　战乱为官时期：
　　“国破山河在，城春草木深。”
　　“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”
　　“宁为太平盛世犬，不做流离乱世人。”
　　——着重表现人民困苦
　　漂泊西南时期：
　　“飘飘何所似，天地一沙鸥。”
　　“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊洒杯。”
　　——凄凉、悲怆的哀叹
　　三、写作背景
　　唐代宗大历三年（７６８）冬，杜甫出峡漂泊两湖，此诗是诗人登岳阳楼而望故乡，触景感怀之作。时年五十七岁，