约4160字。

　　九下四单元写作指导：修改润色
　　单元要求
　　1.学会顺读原文，从文中找出原文的问题。
　　2.运用联想和想象的方法对文章进行润色，养成修改文章的习惯。
　　3.掌握常用的修改作文的方法，能从不同的角度修改作文，使之被润色得更加贴切、出彩。
　　写作指导
　　“文章不厌百回改。”文章写成后，多读几遍，做些修改，直至满意为止，这是一种很好的写作习惯。
　　修改文章前要善于问：
　　一问文章扣题紧不紧
　　二问文章材料新不新
　　三问文章立意高不高
　　四问文章结构顺不顺
　　五问文章句子通不通
　　六问文章用词准不准
　　修改文章时，首先要着眼于全篇，看文章立意是否正确，观点是否鲜明，内容是否充实而有新意，根据发现的问题作出调整。
　　调整的内容主要包括：
　　改正观点，观点不正确或失之偏颇，需要加以改正；
　　完善主题，不正确、不深刻、不集中、影响全局的主题，应当加以修改；
　　增删材料，材料不翔实，需要补充，材料过多，淹没观点，则需要删减。
　　第一，对文章的“意”进行修改。
　　1.关注全篇，看文章立意是否正确。
　　2.分析观点是否鲜明，看立意是否深刻新颖。
　　建议文章开头简短明了，要有清晰的点题句。
　　结尾再次点题、总结、升华并且独立成段。
　　一篇文章的立意是否深刻、新颖，和开头的点题句，以及结尾的主题升华句有直接的关系。
　　3.关注文章所选的材料，看内容是否深刻且富有新意。
　　所选材料应该是新颖的典型材料，且能很好地揭示主题。
　　对所选材料要适当地进行增删调换。
　　4.关注文章文体。
　　首先，文体要符合题干的要求；
　　其次，文体会受立意和材料限制，应依立意和材料确立文体；
　　最后，文体必须明确，不能“四不像”。
　　第二，对文章的“言”进行修改润色。
　　阶段一：改对。
　　1.对错别字，有问题的标点、词语，病句逐一修改。
　　2.对文章段落进一步调整和加工。
　　阶段二：改好。
　　1.补充内容，使材料丰盈。
　　比如写一篇记叙文，如果只是平铺直叙，粗线条勾勒，就很难打动人心；可以适当补充一些描写性语句，如描写人物、描绘场面等。又如写景，除了从视觉角度进行描写，还可以补充从听觉、味觉、嗅觉、触觉、幻觉等角度的描写；有了静态描写，不妨增加一些动态描写；还可以从远近、上下、左右等不同角度进行描写。
　　如果写议论文，可以考虑增加几个事实论据，或引入几句名言，或增加一两种论证的方法，使论据更充分、论证更严密。
　　如果写说明文，可以增加几种说明方法，使说明对象的特征更鲜明。
　　2.恰当使用一些修辞方法，使文章更加生动形象，更有感染力。
　　如：比喻、拟人、夸张、排比等常见修辞手法的使用