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　　第三单元 第12课 词四首
　　一、学习目标
　　●积累文学常识，了解作者生平、创作风格及代表作品。
　　●结合创作背景，理解词的内容，把握词的基调，体会作者的情感。
　　●掌握典故表达的意思及在词中的作用。
　　●了解词的特点及其韵律美，了解同一流派不同词人在创作风格上的差异。
　　二、课前预习资料速查
　　【一】作者简介
　　范仲淹（989——1052），字希文，北宋杰出的思想家、政治家、文学家。少时家贫好学，宋真宗大中祥符八年（1015）进士及第。范仲淹积极推行“庆历新政”，为人廉洁公正，奉行“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的做人准则。
　　苏轼（1037——1101），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，四川眉山人，北宋文学家，与父苏洵、弟苏辙同位“唐宋八大家”之列。他是北宋中期的文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面成就很高。其词开创了一个新的流派，表现为题材新、形式新、风格新，具有豪壮、雄浑的风格，后南宋辛弃疾等人继承并发展其词风，形成豪放词派。
　　辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，南宋词人。他一生力主抗金，其词多抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责，也有不少吟咏祖国河山的作品。题材广阔又擅长化用前人典故入词，风格沉雄豪迈、慷慨悲壮。
　　秋瑾（1875——1907），字睿卿，号竞雄，别署鉴湖女侠，山阴（今浙江绍
　　兴）人，中国民主革命烈士。第一批为推翻清政权和数千年封建统治而牺牲的革命先驱，为辛亥革命做出了巨大贡献。1907年7月15日，秋瑾英勇就义于绍兴轩亭口，年仅32岁。
　　【二】背景资料
　　宋康定元年（1040）至庆历三年（1043）间，范仲淹任陕西经略副使兼知延州。在镇守西北边疆期间，他既号令严明又爱抚士兵，深为西夏所惮服，《渔家傲??秋思》就是他身处军中的感怀之作。《江城子??密州出猎》这首词作于宋神宗熙宁八年（1075），作者在密州（今山东诸城）任知州。这是宋人较早抒发爱国情怀的一首豪放词，在题材和意境方面都具有开拓意义。
　　《破阵子??为陈同甫赋壮词以寄之》这首词作于宋孝宗淳熙十五年（1188）左右，词人失意闲居江西上饶之时。他积极主张抗金，任职期间坚持练兵备战，因而遭到投降派的打击、诬陷，不得已在上饶一带赋闲隐居。陈同甫，名亮，也是主张抗金的志士，与辛弃疾是志同道合的朋友，二人经常书信往来，诗词唱和。这首词就是辛弃疾寄给陈亮的。
　　《满江红》是秋瑾1903年中秋节的述怀之作，时值八国联军入侵后不久，她目睹民族危机的深重和清政府的腐败，决心寻求救国之道，而其丈夫无心国事。中秋节，秋瑾与丈夫王廷钧发生冲突，离家出走。后虽由别人出面调解，但秋瑾已下决心冲破家庭牢笼，投身革命，不久便东渡日本留学。
　　【三】文体知识
　　宋词的两大流派
　　派别 词的特点 代表人物
　　婉约派 内容：侧重儿女情长
　　结构：缜密
　　语言：清新绮丽
　　风格：音韵谐婉，具有柔婉之美 柳永、李清照
　　豪放派 内容：多为军情国事
　　风格：气势恢宏，汪洋恣肆，崇尚直率，境界宏大 苏轼、辛弃疾
　　【四】常考文言知识速查
　　（一）重点字
　　千嶂（zhàng）里   燕（yān）然   不寐（mèi）    羌（qiāng）管
　　貂裘（diāo qiú）   炙（zhì）      莽（m??ng）红尘
　　擎（qíng）苍      麾（huī）下    鬓（bìn）微霜   蛾（é）眉
　　（二）古今异义
　　1.持节云中（古义：符节，古代朝廷使者出使时所持的凭证；今义：节日）
　　2.会挽雕弓如满月（古义：终将；今义：见面，会见）
　　3.可怜白发生（古义：可惜；今义：值得怜悯）
　　（三）词类活用
　　1.将军白发征夫泪（名词用作动词，生白发