约11810字。

　　2023年内蒙古自治区赤峰市松山区中考三模语文试卷
　　第一部分  积累与运用（30分）
　　1、阅读下面语段，回答问题。（5分）
　　英雄者，国之干，族之魂。从精忠报国的岳飞，留取丹心照汗青的文天祥，到拒倭寇于海外的戚继光，打败殖民者收复台湾的郑成功；从抗日战争、解放战争时期的张思德、刘胡兰和“狼牙山五壮士”，到抗美援朝时期的邱少云、黄继光：从社会主义建设时期的雷锋、王进喜到改革开放以来的孔繁森、袁隆平，再到新时代的航天英雄群体、维和部队群体……中华历史的天空，闪shuò（     ）着无数英雄先烈，（甲）他们             ，却让我们yì（      ）立世界；他们负重前行，却让我们         ；他们        ，却让我们拥抱未来。
　　①根据拼音写汉字。（2分）
　　闪shuò（     ）    yì（      ）立
　　②上面语段中加点字的注音和划线字笔顺都正确的一项是（    ）（1分）
　　A.国之干gān “世”的第二笔是丨 B.国之干 gàn “世”的第二笔是丨
　　C.国之干 gàn “世”的第二笔是L D.国之干gān “世”的第二笔是L
　　③结合语境，将下列词语填入横线处，顺序最恰当的一项是（ ）（1分）
　　①岁月静好   ②默默无闻   ③走进历史
　　A.①③② B.②①③ C.②③① D.③②①
　　④下面说法不正确的一项是（      ）（1分）
　　A.选文中人物王进喜因用自己身体制伏井喷而家喻户晓，故人称“铁人”。
　　B.选文中的短语“历史的天空”和“收复台湾”，分别是偏正短语和动宾短语。
　　C.选文中（甲）句是夸张句和排比句。
　　D.选文中画波浪线的句子运用了排比的修辞方法。
　　2、下列关于语法知识及文学常识的表述有误的一项是（     ）（2分）
　　A.从结构形式的角度看，“愚公移山”“夸父逐日”“敬畏自然”三个短语的构成方式不完全相同。
　　B.《湖心亭看雪》中“是日更定矣”的“更”与“三更半夜”的”更“都表示时间，更次”更定”是指晚上八点左右。
　　C.戏剧是通过矛盾冲突来展开情节和塑造人物的。按照表现形式戏剧可以分为悲剧、喜剧、正剧等。《屈原》是由郭沫若创作的一部历史剧。
　　D.托尔斯泰是19世纪中期俄国批判现实主义作家，代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜.卡列尼娜》等。
　　3、选出加点成语运用正确的一项（  ）（2分）
　　A.那乞丐蓬头垢面，衣着破烂，站在广场的人群中，给人鹤立鸡群的感觉。
　　B.体育锻炼要讲究科学，要根据个人的体质因地制宜地选择相应的锻炼方法。
　　C.居里夫人为了研究镭的真相，殚精竭虑，废寝忘食。
　　D.卢沟桥上的石狮子被雕刻得入木三分，吸引了很多游客来观看。
　　4、下列对病句的修改不正确的一项是（   ）（2分）
　　A.在应对全球气候变化、构建人与自然生命共同体方面，中国始终是贡献者、参与者、引领者。（“贡献者”“参与者”互换位置）
　　B.电视节目《国家宝藏》以文化为内核、以综艺为外壳，融合了多种创作手法，遭受了观众的好评。（把“遭受”改为“赢得”）
　　C.长期吃外卖快餐的人容易生病，主要是因为油盐摄入过度以及饮食结构不合理而造成的。（在“容易”前加上“之所以”）
　　D.粤剧《白蛇传??情》郑州演出终场谢幕时，随着掌声经久不息，反映了中原地区观众对岭南传统文化的接纳与欣赏。（删掉“随着”）
　　5、名著阅读。阅读名著要有自己的思考和判断。在“名著人物大家谈”的活动中，大家对以下两个问题有不同的看法。请任选一个谈谈你的看法，并结合名著内容简述理由。（4分）
　　①保尔的童年遭遇，对他的一生影响大吗？结合《钢铁是怎样炼成的》的具体内容，谈谈你的看法。
　　②简??爱是一个执着追求的人，还是一个懂得放弃的人？结合《简??爱》的具体内容，谈谈你的理解。
　　6、综合性学习。为培养青少年热爱家乡、热爱祖国的情怀，你所在学校开展了以“走进西柏坡——感受红色文化，传承红色基因”为主题的研学实践活动。观察下面的两幅图，写出你探究到的信息。（2分）
　　7、古诗文默写。（共8分，每空1分）
　　①杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人崇高理想和美好心愿以及忧国忧民情怀的诗句是：
　　“                 ，               ”。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）、
　　②柳宗元在《小石潭记》中以“                 ，               ”两句写出游鱼的数量和姿态，也从侧面生动传神写出了潭水的澄澈。（柳宗元《小石潭记》）
　　③王安石的《登飞来峰》中表现自己锐意改革的远大政治抱负且富有哲理的诗句是“       
　　，               ”。（王安石《登飞来峰》）
　　④杜牧的《泊秦淮》一诗意味深长，其中“                 ，               ”两句，借古喻今，巧妙地将历史、现实和想象中的未来联系起来，含蓄委婉地表