约5180字。

　　10*再塑生命的人 同步练习 部编版七年级上册
　　一、单选题
　　1．下面句子中有关词性的说法不正确的一项是（　　）
　　水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊!原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以好奇的眼光看待每一样东西。
　　A．“唤醒”“希望”“启发”在句中都是动词。
　　B．“新”“好奇”在句中是形容词。
　　C．“灵魂”“经历”“思想”在句中都是名词。
　　D．“能”是表意愿的动词，常放在一般动词的前面。
　　2．下列词语解释不够准确的一项是(　　) 
　　A．混为一谈：把不同的事物混在一起，说成是同一事物。
　　惭愧：因有缺点或错误而感到不安；羞愧。
　　B．小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
　　感慨：心灵受到某种感触而慨叹。
　　C．不求甚解：原指读书只求理解，不着眼一字一句的解释。现多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解；也指了解情况不深入。
　　截然：界限分明地。
　　D．美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完。
　　争执：心里非常矛盾，不知如何处理。
　　3．下列语句没有语病的一项是(　　) 
　　A．目前，5G基站太少，5G服务常出现网络信号不稳定、覆盖范围小、网络接入困难、信号质量差。
　　B．坚定文化自信，要从青少年抓起，将中华优秀传统文化写进教材，让优秀传统文化走进课堂，从而激发学生的爱国热情，让中华优秀传统文化得以传承延续。
　　C．为了有效防止流感病毒的泛滥和滋生，我们应做到勤洗手，常通风，注意个人卫生。
　　D．实施精准扶贫工程，对实施到2020年让农村贫困人口彻底摆脱贫困的目标有着重要的意义。
　　4．下列加点字注音及字形无误的一项是（　　） 
　　A．悔恨( huǐ)    搓捻( niǎn)    疲倦( pí)    不可明状( míng)
　　B．惭愧( kuì)    暖和( hé)    绽开( zhàn)    疲倦不堪( kān)
　　C．涨红( zhàng)    喷水( pēn)    给予( gěi)    花团锦簇(cù)
　　D．唯恐( kǒng)    企盼(qǐ)    譬如( pì)    截然不同(jié)
　　5．下面句子中有关词性的说法，不正确的一项是(　　)
　　水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以好奇的眼光看待每一样东西。
　　A．“唤醒”“希望”“启发”在句中都是动词。
　　B．“新”“好奇”在句中都是形容词。
　　C．“灵魂”“经历”“思想”在句中都是名词。
　　D．“能”是表意愿的动词，常放在一般动词的前面。
　　6．依次填入下面横线处的句子，顺序排列最恰当的一项是(　　) 
　　老师转身面向大家，他决定这一课，      ，     。     ，     。
　　①他们才能理解并接纳这份爱，懂得感恩，懂得回报，也才能写出真挚感人的作文
　　②不是具体地教孩子们怎样去写作文，也不是单纯地教他们怎样写自己的母亲
　　③他觉得唯有让孩子们理解了父母无私的付出
　　④而是启发孩子们，体会父母为他们所做的一切，那背后的良苦用心和炽热的爱
　　A．②④③① B．③②①④ C．③④①② D．②④①③
　　7．下列句中加点的成语运用不恰当的一项是（　　）
　　A．珠江之畔，魅力海珠，这里有水网交织、花枝招展的湿地公园，让人陶醉其中。
　　B．回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。
　　C．持续多天的低温阴冷天气，使龙山上的雾凇景观美不胜收。
　　D．学习文言文，务求字字落实，句句明了，万不可马虎了事，不求甚解。
　　8．下列句子语言表达得体的一项是（　　） 
　　李军在上学路上因帮助一个走失的小孩寻找他的爸爸妈妈，迟到了。对于老师的查问，李军既不想表现自己，又不想受到老师的批评，他该怎么说才能达到以上的目的，又显得自然得体呢？(不能撒谎)
　　A．老师，我是不该迟到，但我不是故意的。我以前是有过迟到的现象