共23题， 约11490字。

　　嘉兴市2022-2023学年高一下学期期末考试
　　语文  试题卷（2023.6）
　　一、现代文阅读（28分）
　　（一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，10分）
　　阅读下面的文字，完成1～3题。
　　材料一
　　跨媒介叙事的沉浸性和可提取性原则表明：跨媒介叙事通过多平台的传播，几乎出现在用户生活的方方面面，时刻让他们沉浸在故事世界中，受众通过参与互动交流、游戏等方式享受故事；同时，科技的进步允许受众摘取他们想要的信息，制作自己的文本。
　　受众的沉浸式参与在“弹幕”文化中有所体现，受众在观看电视剧或电影的同时，可以发送弹幕进行互动，解析剧中所呈现的故事情节之外的背景等。
　　跨媒介叙事的用户表现行为原则表明：跨媒介叙事鼓励受众成为生产型的消费者，他们既可以为喜爱的故事去消费，又能根据现有的故事创造出新的内容，拓展原有的故事情节。
　　现象级电视剧《花千骨》的大热，引发了粉丝撰写花千骨同人文的热情。他们的撰写和改动，一定程度上丰富了原来故事的情节和人物性格等，是“花千骨”IP跨媒介叙事的重要动力。“花千骨”是从网络小说到电视剧开发的IP，在进行的跨媒介叙事中受众不再只是单一的信息接收者，更是生产型的消费者，他们在消费花千骨故事的同时，又根据已有的故事创造出新的内容，拓展了原有的故事情节，形成花千骨同人文。
　　受众的沉浸式参与和用户表现行为是互联网IP跨媒介叙事的内在动力。体现群体智慧的同人文续写和体现互动热情的弹幕发送，使故事可以超越原本的意义和内容，在不同媒介平台上继续保持有效的传播。
　　由于网络环境的复杂性，同人群体不可避免地存在差异化，同人文也呈现出碎片化特征。但是基于同好，同人文化却是对受众由纯粹的受者转向传者的有力诠释。同人因为同好而形成群体，又通过对IP的个性解读和创作实现身份的重构，其中的解读不乏对抗式的解读。受众通过对抗式解读实现身份的重构，而身份的重构为实现其对内容文本的重构提供基础。
　　通过多样化的媒介平台和终端，受众可以依靠技术进步来分享故事、交流故事，从而获得自我身份的重构和群体身份的认同，并在同好的群体基础上，从摘取的信息中进行自我创作，实现跨媒介叙事的沉浸式参与。
　　（摘编自《媒介融合语境下跨媒介叙事研究》）
　　材料二
　　跨媒介是一种媒介向另一种或多种媒介的转换，是利用口语、文字、摄影、动画、影视、互联网等多重媒介的交融、互动、协调，把故事成分编织在一起的手段。跨媒介打破过去单一介质对内容生产的限制，创造了媒介融合时代故事生产与延展的新空间。除了媒介形式之间的延展、叙事的跨界跨层外，跨媒介叙事还可以通过对小说、音乐、舞蹈、戏剧、游戏、VR/AR等多种体裁的运用，对视觉
　　1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（    ）（3分）
　　A．受众的沉浸式参与体现在观看电视剧或电影时发送弹幕进行互动的“弹幕”文化上。
　　B．同人因为相同喜好以及对IP的相同或相近解读而形成了群体，实现了身份的重构。
　　C．多样化的媒介平台和终端在技术上为受众沉浸式参与、多样化互动交流提供了可能。
　　D．跨媒介是媒介之间的转换，跨媒介叙事超越传统文学叙事范畴是学术研究的新成果。
　　2．下列对材料一中花千骨同人文相关内容的理解，不正确的一项是（    ）（3分）
　　A．花千骨同人文创作显示出用户表现行为的重要动力。
　　B．花千骨同人文创作使受众从受者变为生产型消费者。
　　C．花千骨同人文创作体现了花千骨粉丝们的群体智慧。
　　D．花千骨同人文是在已有故事基础上拓展创造而成的。
　　3．本学期有《红楼梦》整本书阅读的任务，有些同学对《红楼梦》不感兴趣，很难进入“红楼”的世界。根据两则材料，谈谈在媒介融合、万物皆媒时代，如何运用跨媒介叙事激发同学们的阅读兴趣。（4分）
　　_______________________________________________________________________________________________
　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
　　阅读下面选文，完成4～7题，
　　话说当日林冲正闲走间，忽然背后人叫。回头看时，却认得是酒生儿李小二。当初在东京时，多得林冲看顾；后来不合偷了店主人家钱财，被捉住了，要送官司问罪，又得林冲主张陪话，救了他免送官司，又与他陪了些钱财，方得脱免；京中安不得身，又亏林冲赍发他盘缠，