约12790字。

　　安徽省阜阳市界首市2022-2023学年八年级（下）期末语文试卷
　　一、默写（本大题共1小题，共10.0分）
　　1.  默写。
　　(1) “国家不幸诗家幸”，当面对不幸，诗人总是能够透过诗句，表达自己的悲悯情怀。饱受颠沛流离之苦的杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中用“ ______ ， ______ ”两句表达了他为天下寒士有其居而不顾己身的济世情怀；白居易《卖炭翁》中“ ______ ， ______ ”两句运用外貌描写，表现了卖炭老人劳动的艰辛和生活的艰难。
　　(2) “物我交融”是借物写人的一种技法，用这种笔法写出来的文章，既是在写“物”也是在写“我”。柳宗元《小石潭记》中“ ______ ， ______ ”，通过写鱼儿来来往往轻快敏捷，表现了人鱼同乐的情景；常建《题破山寺后禅院》中，“ ______ ， ______ ”，写小鸟欢飞，潭影空明，让人体味到远离尘世的快乐；苏轼《卜算子??黄州定惠院寓居作》中“ ______ ， ______ ”两句营造了夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围，表达了作者高洁自许的心境。
　　二、现代文阅读（本大题共2小题，共39.0分）
　　2.  请阅读下面文字，回答问题。
　　可爱的中国
　　肖复兴① 1960年，我考入汇文中学，读初一，班主任是司老师，他高中毕业留校不久，也就20岁出头的样子。他面色黧黑，身材瘦削，富于朝气和激情。第一堂课，他没有讲别的，先向我们介绍了方志敏烈士的事迹和他写的《可爱的中国》，然后，
　　② 61年过去了，眼前总还浮现司老师背诵时的样子。他的背诵充满激情，他的眼睛在厚厚的镜片后闪闪发光，教室里一下子异常安静，只有窗外高大的白杨树叶摇出哗哗的响声，如同涨潮时翻滚的海浪，在为司老师、为方志敏伴奏。
　　③“到那时，到处都浸活跃的创造，到处都是日新月异的进步， A将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，B将代替了贫穷，康健将代替了疾苦，C将代替了愚昧，D将代替了仇杀，生之快乐将代替了死之悲哀，明媚的花园，将代替了凄凉的荒地！”
　　④当年司老师背诵的《可爱的中国》中的这几段话，我至今记忆犹新。那情景恍如昨日。一位英雄，一个老师，一篇文章，一次激情洋溢的朗诵，对于一个少年的影响竟然是一辈子的。那一年，我 13岁。
　　⑤在此之前，我没有读过方志敏的《可爱的中国》。司老师朗诵得好，方志敏写得好，那一连串的排比水银泻地一般，把对祖国的热爱和对未来的向往，抒发得那样激情澎湃，像国庆节天空中绽放的璀璨礼花，燃烧得我们每个同学的心里都火热而明亮。我渴望读到《可爱的中国》的全文。
　　⑥没过多久，我在前门旧书店里买到了《可爱的中国》，这是一本薄薄的小册子， 1952年人民文学出版社出版。这部方志敏牺牲之前写下的著作，几经辗转，由鲁迅先生保存，一直到新中国成立之后才得以出版。
　　⑦回到家，我一口气读完《可爱的中国》。我从未有过这样读书的激动，在那样贫穷落后、黑暗残酷而且自己时刻面临生命威胁的年代，方志敏对祖国充满那样深厚而不可动摇的感情，充满那样坚定而不可动摇的信心，寄托着那样多美好的向往和心愿，不是每个人都可以做到的，也不是仅仅靠生花妙笔可以写出的。
　　⑧在《可爱的中国》中，还有这样一段话，我也非常喜爱：“朋友！中国是生育我们的母亲。你们觉得这位母亲可爱吗？我想你们是和我一样的见解，都觉得这位母亲是蛮可爱蛮可爱的。”接着，他以丰富的想象和真挚的情感，将中国温暖的气候比之母亲的体温，将中国辽阔的土地比之母亲的体魄，将中国的生产力、地下宝藏、未曾利用的天然力比之母亲的乳汁，将中国绵延的海岸线比之母亲的曲线……
　　绝对不是靠修辞可以书写出来的，而是对祖国母亲深厚情感
　　⑨ 这是心的回声。是血液的奔涌，激荡着一个13岁少年的心。
　　⑩如果说少年时代，哪一位英雄让我最难以忘怀，是方志敏！从那以后，方志敏留给我抹不掉的记忆。想起他来，眼前总会浮现那张牺牲前他披着棉大衣、拖着沉重脚镣的照片所呈现的威武不屈的形象。为此，我心里一直非常感谢司老师为我们朗诵了《可爱的中国》，在我刚上中学的时候为我推荐了这本我一辈子难忘的好书。
　　(1) 仔细阅读第③段，把这四个词①友爱②智慧③欢歌④富裕分别填入对应的位置（只填序号）。
　　A ______
　　B ______
　　C ______
　　D ______
　　(2) 文章以方志敏的《可爱的中国》为线索，写了“我”与此书的故事。请完成下列填空。
　　听老师背诵《可爱的中国》→ ______ 《可爱的中国》→买到《可爱的中国》→ ______ 《可爱的中国》
　　(3) 联系上下文，按要求赏析下列句子。
　　①大段大段背诵了《可爱的中国》里的段落，气势磅礴，如同高山滚滚落石，先把我们砸晕。
　　（从修辞角度赏析）
　　②他这一连串热情奔放的排比，绝对不是靠修辞可以书写出来的，而是对祖国母亲深厚情感的情不自禁又无可抑制的流露。（从词语运用角度赏析）
　　(4) 第⑤段在文章中有什么作用？请从内容和结构上分析。