约4880字。
新教材 统编版 语文必修上册
第一单元 第1课 教学设计
第1课 《沁园春•长沙》
目录
一、素养目标
二、学习资源
三、教学素养
四、预习任务
五、作者背景常识
六、鉴赏活动
七、文本研读
八、文本联读
第1课 《沁园春•长沙》
一、素养目标
人文主题——青春激扬
树立伟大革命抱负，理解作者对国家前途命运的关注，激发青春的热情，敞开心扉，追寻理想，拥抱未来。
语文素养
1．理解诗歌运用意象抒发思想感情的手法，把握小说叙事和抒情的特点，体会诗歌和小说的独特魅力。
2．感受文学作品意蕴的丰富性和语言表达的特殊方式，学习从语言、形象、情感等不同角度欣赏作品，获得审美体验，提升审美能力。
3．尝试诗歌写作，增强语言表现力。
二、学习资源
1．一首词：《沁园春•长沙》
这首词意象活泼灵动，意境丰盈深邃，炼字选词精妙；饱含着昂扬向上的青春激情，表达了雄视天下的凌云壮志。
2．四首诗歌：《立在地球边上放号》《红烛》《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》
这四首现代诗歌，意境壮阔，塑造雄奇的形象，表达澎湃的激情，唤起人们对自身力量的自觉意识和对生活的巨大热情，激励人们以全部的生命力去努力创造，去追求光明。
3．两篇小说：《百合花》《哦，香雪》
这两篇小说风格相近，都不以情节取胜，也没有什么激烈的矛盾冲突，有散文化的味道。《百合花》表现了战争年代人与人之间圣洁的情感，以及普通人的善良淳朴的人性之美；《哦，香雪》赞美了“香雪们”对山外文明的美好追求，体现了改革开放后的中国摆脱封闭、落后，走向开放、文明的痛苦与喜悦。
三、教学素养
1．品读诗词的形象，品味富有表现力的语言。
2．分析景物描写的手法，鉴赏诗歌的表达技巧。
3．分析诗歌的思想感情，体会作者“以天下为己任”的历史责任感和青春情怀。
他是伟大的马克思主义者，他为人民谋幸福；他是诗人，“战地黄花”“残阳如血”“红装素裹”“指点江山，激扬文字”，他的诗词里满是激动人心的篇章。通过学习这首《沁园春•长沙》，我们来一起追寻伟人的足迹，走进领袖人物崇高的心灵世界，感悟诗人浓郁的家国情怀。
四、预习任务
（一）给下列加点的字注音。
沁园春(qìn) 橘子洲(jú)
怅寥廓(chàng)(kuò) 挥斥方遒(qiú)
百舸争流(gě) 峥嵘(zhēng)(róng)
（二）辨析下列近义词，在横线处填上恰当的词语。
1．寥廓•辽阔
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