约18480字。

　　2022-2023学年江苏省宿迁市七年级（下）期中语文试卷
　　1．（25分）      央视创意类节目《满庭芳??国色》从自然万物、天地四时中追寻中国传统色彩，以舞为体，以曲为韵            予五位青年舞者，四十三种颜色qiàn
　　入歌词，创排出了这样一台zhāng             显中国古典文化之美的国风歌舞节目。
　　“寻色”部分以娓娓道来的旋律融入古风吟唱的方式作为开篇。
　　“舞色”部分依次选用唢呐、古筝、笛箫、琵琶、二胡等五种中国民族乐器。
　　“唱色”部分更是巧妙地将四十三种中国颜色的名称一一列举，贯口式的歌词配以国风的旋律，琅琅            上口。
　　气韵雅致的中国古色，是中华传统文化特有的语汇。它们远不止于色彩，更承载             着中国人看待世界的方式，背后蕴藏着中华民族流传千年的审美基因和经典智慧。随着《满庭芳??国色》而“出圈”的大美中国色，点燃的不仅仅是由悠远、深厚中华传统文化底蕴作为有力支撑的文化自信，更有时下的“色彩新潮流”。
　　（1）根据拼音写汉字或给加点的字注音，帮助小豫同学完成资料介绍。
　　fù 　   　予
　　qiàn 　   　入
　　zhāng 　   　显
　　琅琅　            　上口
　　承载　      　
　　（2）小豫发现划线句子有语病，请你给出修改意见。
　　2．小豫认为，色彩美不仅在《满庭芳??国色》的作品中，也在诗文中。请你补全对话中的古诗文。
　　小豫：我觉得诗人①　     　的《晚春》中“②　          　，③　          　”两句，把草木留春而呈现万紫千红的动人情景写活了；
　　小桐：我同意你的看法。我想到在上学期我们已经学习过王湾的《次北固山下》一诗中“④　        　，⑤　        　”也直接点出了色彩。
　　小甜：我觉得我们的眼光不能太局限，有时候诗文中并没有直接点出色彩，却能让人感受到。比如王维的《竹里馆》中“⑥　        　，⑦　        　”两句，写出月夜幽林之景色，我则认为妙绝。
　　小豫：你的思考拓宽了我对色彩美的理解，颜色确实隐藏在文字背后。你看《木兰诗》中“⑧　        　，⑨　        　”两句，我仿佛从中看到了归来后的木兰在认真的梳妆打扮，俏丽的色彩就在她的脸上呢！
　　3．小豫发现色彩背后的内涵非常丰厚，请你根据提示完成横线上的内容。
　　字形 字源 字源之义 词性 探究与发现
　　红 ①本义指粉红、桃红。本作“朱”。引申为大红。妇女装束喜用红色，所以“红”借指妇女。
　　②“红”还借指人在官场上有名声、
　　有地位，比喻事业的兴盛、成功。
　　③“红”用于象征喜庆或革命。
　　④“红”指妇女刺绣纺织等工作，读gōng。 基本词性：形容词
　　词性变化：名词、动词 “红装素裹”中“红”的词性是：①　      　
　　“青红皂白”中“红”的词性是：②　     　
　　③　   　 ①本义指青中带黄的颜色。
　　②呈现木色。
　　③专用于某些名词，读lù。 基本词性：形容词
　　词性变化：名词、动词 写出两个带有该颜色字的成语：④　       　
　　⑤　       　
　　4．艺术老师建议面向全体学生召开一场《中国传统文化里的色彩》专题讲座，拟于4月25日下午4：30在校小礼堂举行，下面是小豫以校团委的名义拟写的一份通知，请你修改。
　　通知
　　各位同学：
　　校团委拟于4月9日下午举办中国传统文化里的色彩》专题讲座，请大家准时参加。
　　4月2日
　　校团委
　　5．（23分）阅读，回答问题。
　　【材料一】
　　题乌江亭
　　杜牧
　　胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
　　江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
　　【材料二】
　　项籍①少时，学书不成，去；学剑又不成。项梁②怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑，一人敌，不足学，籍大喜，略知其意，刘邦智取，项籍以力斗，乃智穷也。
　　【材料三】
　　项王军壁垓下兵少食尽汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，