共23题，约13330字。

　　安徽省部分学校2023-2024学年高二10月联考语文试题
　　考生注意：
　　1．答题前，考生务必将自己的姓名，考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
　　2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
　　3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
　　一、现代文阅读（35分）
　　（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成1～5题。
　　材料一：
　　人存在于世，同时涉及“用”的问题。按庄子之见，广义之“用”可以区分为两类：对他物之“用”与对自身之“用”。对他物或他人无用，对自我则可能有大用。庄子以大树为例，对此作了阐释。被作为社神的大树（栎社），其大可供数千头牛遮阴，树干之围超过百尺，高数十丈，然而，大匠（匠石）却看也不看一眼。为什么？因为其材质不行，以此造船，则船沉；以此制器，则器毁。然而，正由于它无用于制器，因而可以免于被砍伐，获得长寿。在此，大树无用于人，却有用于己。
　　“用”具有价值的意义，有用意味着有价值。从哲学的层面看，对他人或他物之用，属于外在或工具意义上的价值（用），对自己之用，则表现为内在的价值。就大树而言，能被制器，是外在或工具意义上的价值，自身生命长久，则是其内在价值。对无用于外物而有用于自身的肯定，同时表现为对事物内在价值的确认。庄子以树喻人，将无用于他人和社会，视为达到人的内在价值的前提，无疑有其消极的一面，但对内在价值的肯定，则无疑又从实质的方面体现了对人的关切。
　　前面主要借匠石对大树的评价，阐发相关看法。以此为背景，庄子继续以寓言的形式，借树喻人，对人生之用作了进一步考察。按大树之见，树若为果树，则一旦果实成熟，就会遭到各种形式的采摘，由此伤及枝干，最后甚至夭折，这是其“有用”带来的后果。一般事物也无不如此。为避免此类归宿，大树久求无用，历尽劫难，九死一生，终于达到了这一目的（对他人的“无用”），但后者恰好又成就了自己的“大用”。大匠曾轻蔑地称栎社为“散木”，栎社则以大匠为几死之“散人”，并反唇相讥。
　　如庄子所言，栎社的自保方式，确实与众不同。这里涉及人的存在与外在名利、外在价值与内在价值的关系。名利对人而言是身外之物，它们不仅无助于维护人的生命存在，而且常常会对人的生存产生消极影响。由此，以超越名利的方式维护人的生命存在，便构成了自然的选择。在以“无用”为“大用”的背后，是对生命和存在价值的肯定。“用”同时呈现为广义的价值或“利”，在庄子看来，能为他物所用，仅仅只是外在之利，唯有能够维护个体生存的，才是内在价值或内在之利。通过“求无所可用”而使自身生存于世，意味着超越外在之利而实现内在之利。如前所述，这一看法固然体现了对人的生命存在的肯定，但同时却忽视了人的能力和人的创造性所具有的价值意义；依照“无用”与“大用”的以上逻辑，人的能力和创造性均属外在之用，对人的存在也相应地主要呈现负面的意义。对“用”与“无用”关系的如上看法，无疑包含消极的一面。
　　（摘编自杨国荣《世间之“在”——（庄子•人间世）的主题及其内蕴》）
　　材料二：
　　人们以不同的方式利用事物，会使事物显示出差异性和多样性。一般来说，事物都有其自身的特性和作用，但人类对事物利用的多少、利用程度的高低，不仅在于事物本身，而且也同人们看待事物的眼光、认识事物的功用和作用有关，同人类使用事物的
　　1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（    ）
　　A．材料一和材料二都谈到“用”的问题，都围绕某种事物谈论了“有用”“无用”，探究了二者的辩证关系。
　　B．材料一指出，庄子认为外在的无价值是实现内在价值的前提，作者重点批评了庄子这种思想中消极的一面。
　　C．庄子认为不同事物的差异性和多样性，是事物本身所固有的特征，而惠施对此有不同的认识且与庄子发生了争论。
　　D．材料二认为，虽然人们走路时所用的只是一脚之地，但却不能将其以外的地方挖掉，因为对自己无用的对他人却有大用。
　　2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（    ）
　　A．对他物或他人无用，对自我则可能有大用，这种“大用”使自身得到保全。
　　B．庄子认为能为他物所用，仅仅只是外在之利，外在之利必然有损于内在之利。
　　C．庄子从外在、内在的角度解读“利”，有助于读者理解有用与无用。
　　D．庄子认为事物的有用与无用是相对的说法，可见在他的世界中没有绝对的无用。
　　3．下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（    ）
　　A．材料一先介绍用的种类、用的价值，接着介绍庄子对人生之用的进一步考察。
　　B．材料二先论证是否有用取决于人是否会用，接着论证无用之用，思路清晰。
　　C．材料一在阐释庄子的观点．揭示其内蕴时，并非一味赞成，而是进行了辩证分析。
　　D．两则材料都采用举例论证、比喻论证的方法，使人们对庄子的观点有了更深刻的认识。
　　4．有句话说“垃圾是放错地方的资源”，请结合材料二谈谈其中蕴含的哲理。（4分）
　　答：_____________________________________________________________________
　　5．庄子肯定“无用于外物而有用于自身”，其积极意义和消极意义分别是什么？（6分）
　　答：_____________________________________________________________________
　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成6～9题。
　　县委常委会连夜召开，会议室里气氛有些紧张，大家一个个神情严肃，烟灰缸里烟头满满的。常委会快接近尾声了，程县长作结论：“关于对张营公社干部大吃大喝、饿死耕牛问题的处理，大家争论了半天，虽然没争出个结果，但是大家都上了一课。这个问题我们就暂时不再讨论了。散会！”
　　常委们走出会议室。程世平留住焦裕禄：