2024年中考语文记叙文阅读专讲专练
2024年中考语文记叙文阅读专讲专练：人物形象.docx
2024年中考语文记叙文阅读专讲专练：段落.docx
2024年中考语文记叙文阅读专讲专练：故事情节.docx
2024年中考语文记叙文阅读专讲专练：线索.docx
　　段落
　　知识储备
　　分析段落的作用，主要从内容和结构两方面进行。段落在文中的位置不同，内容和结构上的作用也各不相同。
　　1.记叙文中，段落在不同位置的作用(视位置定段落作用)
　　(1)段落位于文章的开头：
　　A.结构上：①总领全文；②引出下文；③为下文……的情节做铺垫/埋伏笔；④欲扬先抑，与下文形成对比；⑤首尾呼应，使文章结构完整；⑥照应标题；⑦与后文相照应；⑧设置悬念，吸引读者；⑨作为线索，贯串全文。
　　B.内容上：①写了……内容(概括该段具体内容)，点明事件发生的时间、地点、场景、起因；②交代写作对象；③交代故事发生的环境；④概括了文章主要内容；⑤开篇点题，或点明主旨；⑥渲染气氛；⑦表达了……情感，奠定全文……感情基调。
　　C.表达效果上：激发读者的阅读兴趣。
　　(2)段落位于文章的中间：
　　A.结构上：①承接上文；②引出下文；③承上启下(过渡)，上承(或照应)……，下启(或呼应)……；④推动故事情节的发展；⑤为下文做铺垫，或埋伏笔；⑥照应标题或开头，或照应前文，或与后文相照应；⑦总结上文等。
　　B.内容上：①写了……内容(概括该段具体内容)；②总结了上文……内容，引出了下文……内容，强调了……内容，表现了……；③文章由……转为……(由叙述转为抒情议论，由写物转为写人，由历史转为现实，由感性转为理性等)；④突出强调某事/某种情感；⑤揭示事件的意义，丰富文章内涵；⑥推动故事情节发展。
　　(3)段落位于文章的结尾：
　　A.结构上：①总结全文；②前后照应(照应开头、照应题目)，使文章结构严谨；
　　B.内容上：①写了……内容(概括该段具体内容)；②卒章显志，点明中心；③暗示主题，深化(升华)主题；表达(强化)了……情感，奠定全文……感情基调。
　　C.表达效果上：①既在意料之外，又在情理之中，令人深思，发人深省，耐人寻味；②戛然而止，留给读者想象空间(或留有思考的余地)。
　　抒情议论段的作用可参考结尾段。
　　小说结尾的艺术特色（作用、妙处）是考查段落作用的一个高频考点，可从下面几个方面思考。
　　（1）写出了什么内容，或揭开了上文的什么悬念。
　　（2）烘托人物形象。
　　（3）突出文章中心。
　　（4）既出乎意料又合乎情理。
　　（5）给人留下想象回味的余地。
　　（6）令人深思，发人深省，有极大的艺术感染力。
　　【温馨提示】
　　小说常见的四种结尾方式及其作用
　　（1）出人意料的结局：
　　从结构上看， 使平淡的故事情节陡然生出波澜， 猛烈撞击读者的心灵， 产生震撼人心的效果；
　　从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，又使人觉得在情理之中；
　　从主题上看，能更好地深化主题。
　　（2） 令人伤感的悲剧结局：
　　从主题上看，能更
　　故事情节
　　知识储备
　　情节是构成小说的三要素之一，包括开端、发展、高潮、结局等部分。既有自身的特点和艺术，又对人物性格、表现作品主题起着重要作用。把握好故事情节，是欣赏小说的基础，也是整体感知文章的起点。
　　1.小说开头常见作用
　　(1)交代故事发生的背景（时间、地点、环境等）；(2)点明人物的身份、特征、心情等（引出某个人物的出场）；(3)制造悬念，引人入胜（吸引读者）；(4)埋下伏笔，为下文作铺垫（张本）。
　　2.小说中间情节常见作用
　　(1)前后照应、为后文做铺垫、埋伏笔；(2)推动情节发展或转折；(3)侧面烘托人物形象；(4)贯穿全文的线索。
　　3.小说结尾的作用
　　(1)照应标题或开头；(2)总结全文；(3)点明题旨；(4)含蓄蕴藉、引人深思；
　　4.小说结尾的类型及好处
　　(1)出人意料的结局的好处
　　①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量，如《项链》。②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中，揭示深化主题。③从主题上看，能更好的深化主题。
　　(2)令人伤感的悲剧结局的好处
　　①从表现人物上看，能更好的塑造人物性格。（如《药》中写华小栓吃了人血馒头后死了，突显了群众（华老栓）愚昧的性格）。②这种结局令人感动，令人回味，引人思考。③从主题上看，能更好的深化主题。
　　(3)令人喜悦的大团圆结局的好处
　　（2023??辽宁锦州??统考中考真题）阅读下面选文，完成各题。
　　修鞋匠
　　雪樱
　　①小区对面的空地上，有一个修鞋摊。修鞋阿姨做活儿安静，说话声也安静，给人踏实感，把修补的鞋子交给她，就像随手扔给妈妈那样放心。
　　②从我小时候记事起，阿姨就在这条街上修鞋，最初是她的父亲主修，她负责打下手。老先生个头不高，鹦鹉鼻，驼背，戴一副老花镜，断的一根眼镜腿缠着胶布。他和谁说话都和和气气，时间久了，大家都爱找他修鞋，书包、箱包、校服等拉链坏了，也习惯了找他。很多时候，人们不修鞋，每天过来坐一会儿，冬天晒晒太阳，夏天拉家常，心里也欢喜。他做活儿慢，却极认真，飞针走线，有板有眼