共16题，约15070字。

　　江苏省盐城市重点中学2023-2024学年高三上学期第六次质量检测语文试题
　　一、现代文阅读（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　小经理
　　赵树理
　　小经理叫三喜，是村里合作社的经理。说他“小”，是年纪小，才二十三岁。这三喜从小就是个伶俐孩子，因为家穷，从小没有念过书，不识字，长大了不甘心，逢人便好问个字，也认了好多。不过字太多了，学起来跟学别的不一样，他东问西问，数起数来也认了好几百，可是一翻开书，自己认得的那些字都不集中，一张上碰不到几个；这是他最不满意的一件事。
　　三喜入共产党，只比他当经理早三天。八月间村里开斗争会，斗争合作社的旧经理张太。
　　原来这张太是个放高利贷起家的，抗战以前在村里开了个小杂货铺。张太根本不凭卖货赚钱，就凭的是放债。一九四二年实行减租减息，张太就只剩了一些收不起来的账尾巴，送了个空头人情，说“本利全让”，有些人还以为人家很开明，叫人家当本村合作社经理。人家当了经理以后，光人家一家的股本比一村人的股还多，生意好像又成了人家的，人家拣赚钱的买卖干，村里人仍是要啥没啥，村里人对这事不满意了好几年，直到去年八月才又翻起来。翻起这事来以后，三喜连觉也睡不着，又是找干部，又是找群众，发动东家，发动西家。赶斗倒了张太，共产党的小组长把三喜的积极活动情形报告了支部，支部就派这小组长去和他谈入党的话，问他入不入，他说：“入入入，斗争了这么一回，连个共产党员也不算还行吗？”
　　“众人是圣人”。三喜自参加了这次斗争，共产党看起他来了，群众也看起他来了。张太一倒，合作社就得补选经理。头一天晚上提起选经理这事，每个人差不多都想到三喜身上，三喜一看这风色，一颗头好像涨有柳斗大，摆着两只手说：“不行。”可是也抵抗不住大家的“拥护”。他说：“我不识字。”大家说：“都不识字。”他说：“我两口人过个日子，实在没工夫。”大家说：“大家帮你生产。”他再没有说的。
　　说“不识字”，说“没工夫”，都只是表面上一个说法，实际上是他怕使用不了王忠这个掌柜。王忠这个人跟张太是一伙，伺候了张太半辈子。这次斗张太，也捎带了王忠一下，不过他只是穿黑衣保黑主，因此大家只叫他反省了一下，没有动他的产业，还叫他当合作社掌柜。大家虽是这样决定了，三喜的思想上一时转不过弯来，总不想跟王忠共事。再者三喜自己也不懂生意，又要向王忠领教，又怕受王忠的捉弄，因此不敢领这个盘。
　　大家选起他来以后，他去向支部提出困难，支部说
　　1. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(3分)
　　A. 三喜“最不满意”他认识的字不都在一页纸上出现的幼稚想法，是因为他见识浅。
　　B. 张太在减租减息活动中送了个空头人情，村里人误以为他觉悟高，推举他为合作社经理。
　　C. 三喜对张太只拣赚钱买卖干感到不满，翻起这件事，发动村里人展开了批判和斗争。
　　D. 三喜成功改造了王忠，不仅得到群众的认可和赞扬，连党支部也给他记了一大功。
　　2. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
　　A. “小经理”中的“小”没有蔑视的意味，主要表现作为合作社经理的三喜年岁较小，和大家对他的认可。
　　B. 小说写三喜入党的情节时，地域特色明显的口语，既深刻揭示了人物心理，也使人物具有时代感。
　　C. 合作社作为故事的主要场景，使情节更紧凑，更能真实再现社会背景，也让读者更易理解人物间的
　　矛盾。
　　D. 装病上班后的王忠的心理变化明显：最初是想看笑话，看了记账本后很吃惊，最后是决心要好好工
　　作。
　　3. 小说介绍张太起家和发家的内容在情节结构上有何具体作用？请结合文本简要分析。（4分）
　　4. 小说如何借用王忠这个人物来刻画三喜的？这些内容分别体现了三喜怎样的特点？请结合文本简要
　　概括。（6分）
　　二、古代诗文阅读(33分)
　　(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)
　　阅读下面的文言文，完成下面小题。
　　材料一：
　　闻古之善用人者，必循天顺人而明赏罚。循天，则用力寡而功立；顺人，则刑罚省而令行；明赏罚，则伯夷、盗跖不乱。如此，则白黑分矣。治国之臣，效功于国以履位，见能于官以受职。人臣皆宜其能胜其官而莫怀余力于心莫负兼官之责于君。明君使事不相干，故