约6540字。

　　8-2《登高》同步练习（文字版 | 含答案）
　　一、选择类
　　1．下列句子中，音顿划分不正确的一项是（   ）
　　A．风急/天高/猿啸/哀 B．不尽/长江/滚滚/来
　　C．百年/多病/独登/台 D．潦倒/新停/浊酒/杯
　　二、情景默写
　　2．补写出下列句子中的空缺部分。
　　（1）荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的句子是：“            ，            。”
　　（2）《赤壁赋》中的“            ，            ”两句常用来勉励人们修身自好，不慕身外之物。
　　（3）杜甫《登高》一诗中的名句“            ，            ”，现在常被用来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。
　　3．补写出下列句子中的空缺部分。
　　（１）乐曲演奏过程中的停顿也有情感表达的作用。白居易《琵琶行》中对此进行说明的诗句是：“              ，              。”
　　（２）《荀子•劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“              ”，踮起脚极目远望，却“              ”。
　　（３）杜甫的《登高》中，“              ”一句描写了落木窸窣之状，“              ”一句点明夔州距故乡十分遥远和诗人漂泊无定的生活状态。
　　三、论述类文本阅读
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　①从根本上说，诗歌的欣赏活动，凭借语言这种无所不在的符号来进行。从符号再返回丰富的世界中来，这是一种再创造。再创造的主要方式是想象活动。诗人通过想象创造出了诗的形象，读者通过想象正确地把握住诗人的艺术构思，并且丰富地再现诗人创造的形象。
　　②当我第一次读崔颢的《长干曲》的时候，由于想象的展开所获得的愉快，至今还记得。这一首诗只有20个字：“君家在何处？妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同乡。”整首诗不作任何描写叙述，但一个青年女子活泼、爽朗而又令人亲近的形象跃然眼前：长江上两舟相逢，一个船家女，主动打问迎面而来的男子家住何处，是哪里人，她不等对方答话，又立即作了自我介绍。后两句，可以理解为女