约8160字。

　　8-2《登高》同步练习（文字版 | 含答案）
　　一、选择 简答
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　①________________？按照字面的解释，“木”就是“树”，“木叶”也就是“树叶”，这似乎是不需要多加说明的。可是问题却在于：我们在古代的诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢？②________________，例如屈原在《橘颂》里就说：“后皇嘉树，橘徘服兮。”而淮南小山的《招隐士》里又说：“桂树丛生兮山之幽。”无名氏古诗里也说：“庭中有奇树，绿叶发华滋。”可是为什么单单“树叶”就不常见了呢？一般的情况，大概遇见“树叶”的时候就都简称之为“叶”。例如说：“叶密鸟飞碍，风轻花落迟。”（萧纲《折杨柳》）“皎皎云间月，灼灼叶中华。”（陶渊明《拟古》）这当然还可以说是③________________，可是这样的解释是并不解决问题的，因为一遇见“木叶”的时候，情况就显然不同起来。诗人们似乎都不再考虑文字洗练的问题，而是尽量争取通过“木叶”来写出流传人口的名句。例如：“亭皋木叶下，陇首秋云飞。”（柳恽《捣衣诗》）“九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。”（沈俭期《古意》）可见洗练并不能作为“叶”字独用的理由，那么“树叶”为什么从来就无人过问呢？至少从来就没有产生过精彩的诗句。而事实又正是这样的，自从屈原以惊人的天才发现了“木叶”的奥妙，此后的诗人们也就再不肯轻易把它放过，于是一用再用，熟能生巧，而在诗歌的语言中，乃又不仅限于“木叶”一词而已。例如杜甫有名的《登高》诗中说：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”这是大家熟悉的名句，而这里的“落木”无疑正是从屈原《九歌》中的“木叶”发展来的。按“落木萧萧下”的意思当然是说树叶萧萧而下，照我们平常的想法，那么“叶”字似乎就不应该省掉。例如我们无妨这么说“无边落叶萧萧下”，岂不更为明白吗？然而天才的杜甫却宁愿省掉“木叶”之“叶”而不肯放弃“木叶”之“木”，这道理究竟是为什么呢？事实上，杜甫之前，庾信在《哀江南赋》里已经说过：“辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦。”这里与《九歌》的关系是脉络分明的。而杜甫之后，黄庭坚又继续了杜甫的发展，写出《登快阁》那首诗中的名句：“落木千山天远大，澄江一道月分明。”这里我们乃可以看到“落木”一词确乎并非偶然了。由于古代诗人们在自己的学习中创造，又在前人的创造中学习，使得中国诗歌语意如此丰富多彩，这不过是其中的小小一例而已。
　　1．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）
　　A．由于古代诗人们在前人的创造中学习，又在自己的学习中创造，使得中国诗歌语言如此丰富多彩，这不过是其中的小小一例而已。
　　B．古代诗人们由于在自己的学习中创造，又在前人的创造中学习，中国诗歌语言如此丰富多彩，这不过是其中的小小一例而已。
　　C．古代诗人们在前人的创造中学习，又在自己的学习中创造，使得中国诗歌语言如此丰富多彩，这不过是其中的小小一例而已。
　　D．古代诗人们在自己的学习中创造，又在前人的创造中学习，使得中国诗歌语言如此丰富多彩，这不过是其中的小小一例而已。
　　2．下列各句中的引号和文中“树叶”的引号作用相同的一项是（   ）
　　A．《木兰诗》《孔雀东南飞》两首叙事诗被称为“乐府双璧”。
　　B．称得上是一个“奸险”人物的王熙凤，身上也有聪明、能干、诙谐等优点。
　　C．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。
　　D．学习《氓》要感受诗歌“怨而不怒，哀而不伤”的抒情特征。
　　3．请在文中横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。
　　二、非连续性文本阅读
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　“老”作为诗美概念的价值与日常语境中我们对它的联想不一致。在文学批评中，它包含着内容和风格两方面的含义。
　　从内容方面说，老意味着深于世故。深于世故，通常尤指经历忧患，表现在诗文中即立意妥帖，显出深谙人情世故的练达。龚贤《赠剩上人系中》诗云