约10130字。

　　1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》同步练习（文字版 | 含答案）
　　一、名句名篇默写
　　1．补写出下列句子中的空缺部分。
　　《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，弟子面对孔子的问志，其不同的言谈和神态体现出不同的性格特点。“          ”体现出子路性格的直率；“          ，          ”两句体现出冉求的谦虚；曾皙通过“         ，         ，        ”的回答描绘了一幅在大自然中沐浴临风、一路酣歌的景象，体现出性格洒脱与谦恭。
　　2．补写出下列句子中的空缺部分。
　　（1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路设想自己去治理国家三年后，取得的成果是“          ，          ”。
　　（2）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有谦虚地表达自己治国能力不足而需君子协助的句子是“          ，          ”。
　　（3）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，公西华表明自己在宗庙祭祀、诸侯会盟这方面的志向的句子是“          ，          ”。
　　二、文言小题
　　3．下列各句中，加点词的活用现象和其他三项不相同的一项是（    ）
　　A．风乎舞雩 B．赤也为之小
　　C．曾皙后 D．端章甫
　　4．下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的是（   ）
　　A．以吾一日长乎尔                      异乎三子者之撰
　　B．因之以饥馑                          毋吾以也
　　C．如或知尔                            如其礼乐，以俟君子
　　D．子路率尔而对曰                      鼓瑟希，铿尔
　　三、文言文阅读
　　阅读下面的文言文，完成各小题。
　　子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。
　　子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”
　　子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”
　　夫子哂之。
　　“求，尔何如？”
　　对曰：“方六七十如五六十求也为之比及三年可使足民如其礼乐以俟君子。”
　　“赤，尔何如？”
　　5．对划线句子的断句，正确的一项是（    ）
　　A．方六七十/如五六十/求也/为之比及三年/可使足民如/其礼乐/以俟君子
　　B．方六七十/如五六十/求也为之比及/三年可使足民/如其礼乐/以俟君子
　　C．方六七十/如五六十/求也为之/比及三年/可使足民/如其礼乐/以俟君子
　　D．方六七十/如五六十/求也/为之/比及三年/可使足民/如其礼乐/以俟君子
　　6．下列对文中有关的词语的相关内容的解释，不正确的一项是（   ）
　　A．千乘之国，指有一千辆兵车的诸侯国。在春秋后期，千乘之国是中等国家。
　　B．会同，古代诸侯朝见天子的通称。会，指诸侯在非规定时间朝见天子。同，指诸侯一起朝见天子。
　　C．相，指诸侯祭祀、会盟或朝见天子时，主持赞礼的司仪官。
　　D．冠者，指成年人。古代男子在三十岁时行加冠礼，表示成年。
　　7．下列对文章内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）
　　A．开始交代了谈话的内容和方式，四位弟子陪坐在孔子身旁，孔子最先发话，启发大家各言其志，起到了打消顾虑、缓和紧张气氛的作用，既符合孔子作为师长的身份，又表现了孔子随和的性格特征。
　　B．在孔子的启发下，子路不假思索，抢先回答，反映了子路急躁、坦率、爽快的性格。这种毫不谦让的积极态度与他那充满自信的回答内容相一致。他志向远大，声称能将困于战争和饥荒的大国治理成勇而知义的礼仪之邦。
　　C．子路谦虚不够、自信有余的态度引起了孔子的微笑。这微笑中有善意的理解和宽容，也有不以为然的轻微批评，表现了孔子的豁达态度。
　　D．公西华的回答显得彬彬有礼，他可能意识到孔子对子路不够谦让的批评，说起话来谨慎得多。他愿意治理一个纵横六七十里或五六十里的小国，并将礼乐方面的治理让诸君子。
　　8．把下面的句子翻译成现代汉语。
　　（1）由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。
　　（2）千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。
　　阅读下面的文言文，完成下面小题。
　　材料一：
　　子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”
　　夫子哂之。
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