约6770字。

　　1.1《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》同步练习（文字版 | 含答案）
　　一、选择类
　　1．下列各组句子中，加点词的解释全对的一项是（   ）
　　A．子路率尔（急遽而不加考虑的样子）而对曰  夫子哂（讥讽）之
　　B．且知方（合乎礼义的行事准则）也           非曰能（能力）之
　　C．如其礼乐，以俟（等待）君子               吾与（赞同）点也
　　D．舍瑟而作（作诗）                          由也为（治理）之
　　2．下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的是（   ）
　　A．以吾一日长乎尔                      异乎三子者之撰
　　B．因之以饥馑                          毋吾以也
　　C．如或知尔                            如其礼乐，以俟君子
　　D．子路率尔而对曰                      鼓瑟希，铿尔
　　二、情景默写
　　3．补写出下列句子中的空缺部分。
　　（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有认为自己能治理小国，使百姓富足，但他又用“            ，            ”表明自己还不能以礼乐教化百姓。
　　（2）孔子认为“礼”在国家治理中尤为重要，在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一文中，他哂笑子路是因为：“            ，            。”
　　（3）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙的志向是暮春时节，换上春天的衣服，和五六个成人、六七个孩子“            ，            ”，然后唱着歌回来。
　　4．补写出下列句子中的空缺部分。
　　（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子以“           ，            ”两句在间接称赞了公西华同时又指出其过分谦虚。
　　（2）大自然对人类的馈赠是人类最宝贵的财富，正如苏轼《赤壁赋》中“            ，            ”，就是大自然恩赐给人们取之不尽、用之不竭的宝藏。
　　（3）三国是一个风云变幻、英雄辈出、令人神往的时代。后世不少诗文对这些英杰进行了形象的描绘，如“                ，                ”。
　　三、混合默写
　　5．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
　　（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有在总结自己对礼的志向时，谦虚地表示，“           ，           ”。
　　（2）            ，铿尔，舍瑟而作，对曰：“             。”
　　（3）曾皙不言其志，而是描述了一幅与冠者、童子一起“             ，            ”一路酣歌而归的动人景象，含蓄地表达出“礼治”的社会理想。
　　四、文言文阅读
　　阅读下面的文言文，完成各小题。
　　子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。
　　子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”
　　子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”