约5190字。

　　《短歌行》导学案
　　一、学习目标
　　1.了解作者，掌握相关文学常识。   2．理解曹操“忧”的内涵，感受诗歌的情感变化。
　　3．赏析诗中运用的典故。          4. 体会诗人所流露的人生情感态度，正确地评价历史人物。
　　二、预习检测
　　1.曹操：东汉 末年著名政治家、军事家、文学家，他曾“挟天子以令诸侯”，统一中国北方，并与其子曹丕 、曹植 被称为“三曹”，是 建安 文学的开创者和组织者。
　　2.建安风骨： 指汉魏之际曹氏父子、建安七子等人现实主义诗文的遒劲刚健风格。汉末建安时期文坛巨匠“三曹”、“七子”（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢）继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用思言、五言形式，以风骨遒劲而著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，形成了文学史上“建安风骨”的独特风格，被后人尊为典范。所谓风骨，乃是指作品内在的生气和感染力以及语言表达上的简练刚健的特点，感情与语言的凝聚形成的一种力度美。  
　　3、歌行体：短歌行是一首乐府诗，是汉乐府的一个曲调的名称，乐府诗有“长歌”“短歌”之分。长歌行与短歌行的区别：长歌比较热烈奔放，慷慨激昂；短歌的节奏比较短促，低吟短唱，微吟低徊，适于抒发内心的忧愁和苦闷。《短歌行》既有短歌的微吟低徊的特色，又有曹操独自的“慷慨悲凉”的风格。曹操传世的《短歌行》共有两首。
　　4、写作背景：建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团， 又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力，并征服乌桓（huán），统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，与“孙刘联盟”战于赤壁之下，想一统天下，结果大败。当时曹操已经54岁，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，任以统一天下为己任，决心广泛延揽人才，招纳贤士致力于建功立业，并写下了这首诗《短歌行》。
　　5.给加点字注音：
　　譬（pì）如   衿（jīn） 呦（yōu） 鼓瑟（sè）掇（duō） 匝 (zā) 契（qì） 哺 (bǔ)
　　6．解释加点词语：
　　对酒当歌：（对着） 几何：（多少） 去日苦多：（苦于过去的日子太多了）
　　何以解忧：（以何，用什么）                 青青子衿：（对人的尊称，多指男子。） 
　　悠悠我心：（ 久的样子，形容思虑连绵不断）  但为君故：（只是；缘
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　　《短歌行》导学案（2022.9.3——9.4周末作业）
　　一、学习目标
　　1.了解作者，掌握相关文学常识。   2．理解曹操“忧”的内涵，感受诗歌的情感变化。
　　3．赏析诗中运用的典故。          4. 体会诗人所流露的人生情感态度，正确地评价历史人物。
　　二、预习检测
　　1.曹操： 末年著名政治家、军事家、文学家，他曾“挟天子以令诸侯”，统一中国北方，并与其子 、         被称为“三曹”，是 文学的开创者和组织者。
　　2.建安风骨： 指汉魏之际曹氏父子、建安七子等人诗文的刚健风格。汉末建安时期文坛巨匠“三曹”、“七子”（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢）继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用思言、五言形式，以风骨遒劲而著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，形成了文学史上“建安风骨”的独特风格，被后人尊为典范。所谓风骨，乃是指作品内在的生气和感染力以及语言表达上的简练刚健的特点，感情与语言的凝聚形成的一种力度美。
　　3、歌行体：短歌行是一首乐府诗，是汉乐府的一个曲调的名称，乐府诗有“长歌”“短歌”之分。长歌行与短歌行的区别：长歌比较热烈奔放，慷慨激昂；短歌的节奏比较短促，低吟短唱，微吟低徊，适于抒发内心的忧愁和苦闷。《短歌行》既有短歌的微吟低徊的特色，又有曹操独自的“慷慨悲凉”的风格。曹操传世的《短歌行》共有两首。
　　4、写作背景：建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团， 又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力，并征服乌桓（huán），统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，与“孙刘联盟”战于赤壁之下，想一统天下，结果大败。当时曹操已经54岁，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，任以统一天下为己任，决心广泛延揽人才，招纳贤士致力于建功立业，并写下了这首诗《短歌行》。
　　5.给加点字注音：
　　譬（   ）如 子衿（  ） 呦（    ） 鼓瑟（   ） 掇（     ） 匝 (     )契 （    ） 哺 (    )
　　6．解释加点词语：
　　对酒当歌：（       ）  几何：（           ） 去日苦多：（       ）  何以解忧： （        ） 
　　青青子衿：（       ）  悠悠我心：（       ）  但为君故：（       ） 沉吟至今：（        ）
　　食野之苹：（        ） 何时可掇：（         ） 忧从中来：（      ） 枉用相存：（       ）
　　契阔：（           ）  乌鹊南飞：（        ） 绕树三匝：（       ） 山不厌高：（         ）
　　三、文本探究
　　1、诗眼是指作品中点睛之笔，它可能是诗词句中最精炼传神