约7380字。

　　名校调研系列卷??九年级期中测试语文（人教版）
　　一、积累与运用（15分）
　　请在下面田字格中、横线上或括号内端正地书写正确答案，或填写相应的选项。（第1-4题每句1分，第5题每小题2分）
　　1．但愿人长久，     （苏轼《水调歌头》）
　　2．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。       ，       。（李白《行路难》）
　　3．范仲淹在《岳阳楼记》中用“       ，       ”表达他远大的政治抱负。
　　4．诗词中常借用典故来表情达意。刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借典故表达自己故交凋零、物是人非而无限感叹的句子是：
　　，      
　　5．阅读语段，按要求完成下面题目。
　　传承，是联结往昔和未来的一座桥。工匠精神，离不开传承。一辈辈匠人，从手艺生疏到纯熟老练，技艺在手手相传、口口相授中xīn火不绝。“以古人之规矩，开自己之生面。”传承古法，延续文化根脉；掌握精髓，坚持守正创新。传承，既是要以艺立身，更是要以德树人。正如故宫古钟修复师王津所说：“要是从这代人就开始糊弄，那后代人怎么干呢？”抱定一个信念，兢兢业业、孜孜以求，承接前代的真传，就有底气给后世一个交代。
　　（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。
　　①xīn（）火不绝 ②兢（）兢业业
　　（2）下列可以替换画横线句子中的关联词语，且不改变原句语义的一项是（）
　　A．如果……就…… B．不仅……而且……
　　C．要么……要么…… D．只有……才……
　　（3）请提取文中第一句的句子主干。
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　　（4）下列说法不正确的一项是（）
　　A．“匠人”“延续”两个词语的词性分别是名词、动词。
　　B．工匠精神、纯熟老练、掌握精髓三个短语结构不一致。
　　C．文中画波浪线句朗读时要声音低沉，语气轻柔，语调平缓。
　　D．语段内容围绕“传承匠心，发扬工匠精神”展开。
　　二、阅读（45分）
　　（一）文言文阅读（15分）
　　（甲）阅读下文，回答问题。（10分）
　　湖心亭看雪
　　崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
　　到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
　　6．本文作者是明末清初文学家______（人名）。（1分）
　　7．解释下面加点的词语。（2分）
　　（1）余拏一小舟（） （2）拥毳衣炉火（）
　　（3）雾凇沆砀（） （4）湖中焉得更有此人（）
　　8．“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？（2分）
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　　9．作者雪后乘兴出游，前往湖心亭看雪，以简约洗练的文笔描写了所见之景，请将文中描写西湖雪景的语句抄录下来。（2分）
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　　10．古人云“仁者乐山，智者乐水”，阅读本文亦可感痴者乐雪。作者与金陵人的“痴”各有怎样的表现？（3分）
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　　（乙）阅读下文，回答问题。（5分）
　　夏竦，字子乔，江州德安人。竦资性明敏，好学，自经史、百家、阴阳、律历，外至佛老之书，无不通晓。为文章，典雅藻丽。后二年，徒邓州，又徙襄州。属岁饥，大发公廪①，不足，竦又劝率州大姓②，使出粟，得二万斛，全活者四十余万人。竦以文学起家，有名一时，朝廷大典策累以属之③。多识古文，学奇字，至夜以指画肤。文集一百卷。其为郡有治绩，喜作条教，于闾里立保伍之法，至盗贼不敢发，然人苦烦扰。治军尤严，敢诛杀，即疾病死丧，拊循甚至④。尝有龙骑卒戍边郡，剽，州郡莫能止，或密以告竦。时竦在关中，俟其至，召诘之诛斩殆尽军中大震。其威略多类此。
　　【注释】①大发公廪：大肆散发公家粮食。②大姓：在某范围内人数众多、势力最大的家族。③累以属之：屡次让他执笔。④拊循甚至：抚慰很周到。
　　11．“州郡莫能止”中“止”的意思是：______。（1分）
　　12．请用“/”给文中画线的句子断句。（限两处）（2分）
　　召诘之诛斩殆尽军中大震。