共23题，约13270字。

　　红山区 2023-2024学年度第一学期学情监测试卷
　　高二年级 语文
　　注意事项：
　　1.答卷前，考生务必将自己的姓名准考证号填写在答题卡。
　　2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效
　　3.考试结束后，请将答题卡交回。
　　一、现代文阅读(35 分)
　　(一)现代文阅读Ⅰ (本题共 5 小题, 19分)
　　阅读下面的文字，完成1~5题。
　　材料一：
　　庄子尤为强调精神的自由，因此《庄子》开篇便是《逍遥游》。他生逢乱世，生活穷困潦倒，却洒脱地鄙弃权势名利，坚拒楚相之职，竭力保持独立的人格和内心的自由。在他看来，顺从天道，自然而为，不为物累，方能旷达处世，泰然逍遥。所以《庄子•逍遥游》里说：“若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉！  故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。”即顺应自然的规律，把握六气的变化，游于无穷的境域，便无须依赖外物。  然而，世人总有“机心”，心为俗物所羁绊，便难以达到真正的逍遥自由。  如《庄子•养生主》所言：“吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆已！”在庄子看来， 以有限的生命去追寻无穷的知识和利益，也是一种“机心”，这恰恰是为利益所累。如何能“不物于物”，达到逍遥的境界?庄子提出了“心斋”这样一种返璞归真的人生修行方式，即去除求名斗智的心念，消除由生理激起的贪欲，使心境达于空明之境。具体怎么才能返璞归真，庄子又强调，“无以人灭天，无以故灭命，无以得殉名，谨守而勿失”，即当做到不为人工而毁灭天然，不为世故而毁灭性命，不为贪得而身殉名利，谨守天道而不离失去。
　　与逍遥的心态相辅相成的是齐物论。齐物论包括齐物之论、齐同物论，以及齐物我等层面，希望最终达到天人合一的境界。《庄子•齐物论》言：“夫随其成心而师之，谁独且无师乎?”在庄子看来，成心，即成见，是引发是非争执的原因。但是各派所见，其实只是一家之偏见，是非曲直其实并没有共同的标准。同时，万物相齐，地位平等。庄子认为世间万物本无美丑、高低、大小、尊卑之别，“物无非彼，物无非是”“是亦彼也，彼亦是也。彼亦一是非，此亦一是非”“其分也，成也； 其成也，毁也”，即一切事物无所谓完成与毁坏，其实都复归一个整体，所有分别都是人们刻意区分出来的。  因此，庄子强调“丧我”，即去除成见、打破自我中心。
　　高二年级 语文第1页(共8页)
　　在他看来，圣人便不执着于是非争论，而依顺自然均衡之理，亦能以平等的心态看待世间万物之别。对待是非观念、万事万物如此，对待国与国之间的相处亦如此。同样，死生亦是自然的规律，能做到“相忘以生，无所终穷”，方是超然于物外。因此，庄子妻子去世后，庄子不仅不悲伤，反而鼓盆而歌。看似不近人情， 实则坦然面对、顺从生老病死之定律。正如他所强调的“天地与我并生，而万物与我为一”，天人合一，任其自然。
　　(摘编自孙欣《〈庄子〉：旷达逍遥，天人合一》)
　　材料二：
　　《庄子》文本，虽也运用矛盾对立的逻辑思辨说理，如“方生方死，方死方生。方可方不可，方不可方可。因是因非，因非因是”(《齐物论》)之类，且这种说理方法直接影响了汉晋佛经翻译，但其基本特点则是寓哲理于形象描述之中，创造了一个充满童真的文本世界。
　　《庄子》文本创造了几个世界：一是恢诡的现象世界。庄子笔下的现象并非客观世界的描述，而是主观认知的呈现。如《秋水》中，河伯见秋水时至，百川灌河
　　1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(   )(3分)
　　A.庄子认为， “以有涯随无涯”，这是危险的事情，是心为俗物所羁绊的表现，不能达到逍遥的境界。
　　B.《庄子》文本注重艺术世界的形象化，也有矛盾对立的逻辑思辨说理，而且这种说理方法对汉晋佛经翻译产生了影响。
　　C.庄子认为，圣人没有所谓的是与非的观念，而依顺自然均衡之理，能够用平等的心态看待世间万物的差别。
　　D.《庄子》中的历史故事并不是真实的，庄子把故事置放在虚构的历史情境之中，使其蕴涵特殊的哲学意义。
　　2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(        ) (3分)
　　A.庄子追求逍遥游的境界，可以给现代社会的人们以人格独立和追求精神自由的启示。
　　B.庄子强调“丧我”，启示人们，看待事物不要总以自我为中心，有时候要忘掉自我。
　　C.《逍遥游》中的神人“游乎四海之外”，终于摆脱了“有待”，获得自由逍遥的境界。
　　D.雨果《巴黎圣母院》中卡西莫多形象脱胎于《庄子》中王骀、申屠嘉、叔山无趾等故事。
　　3.下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是(         )(3 分)
　　A.材料一第1段先提出“庄子尤为强调精神的自由”观点，接着引用《庄子•逍遥游》和《庄子•养生主》内容进行分析。
　　B.材料二第2段以《秋水》中神话人物的叙述为例，证明庄子笔下的现象并非客观世界的描述，而是主观认知的呈现。
　　C.材料一第2段先提出“与逍遥的心态相辅相成的是齐物论”观点，接着分别阐释了齐物之论、齐同物论，以及齐物我等概念。
　　D.材料二第3段引用了《天下》中的话、郭象的注解和《逍遥游》中的话，阐释了庄子神人世界的内涵与意义，增强了文章的说服力。
　　4.请分别解释材料一中“心斋”和材料二中“无待”的含义。  (4分)
　　5.请简析材料二的论证特点。(6分)
　　(二)现代文阅读Ⅱ(本题共 4 小题, 16分)
　　阅读下面的文字，完成6~9题。
　　世界上最丑的女人
　　【波兰】奥尔加•托卡尔丘克
　　他娶了世上最丑的女人。
　　作为一家颇有知名度的马戏团的助理，他专程去维也纳看她。这可绝不是预谋在先——他事先压根儿没想过自己会娶她为妻。可是一旦看到她，一旦过了最初的惊愕，他就再也无法将自己的眼睛从她身上移开。她长着一颗硕大的头颅，上面覆盖着肿瘤和肿块。一双流泪不止的小眼睛紧贴着低低的、满是皱纹的额头。
　　她一动不动地站在那里，好让观众能回去向他们的亲朋好友、左邻右舍或他们的孩子们描述这张脸，好让他们在拿镜子与自己的脸比较时，能