约7510字。

　　九年级语文试卷2023.12
　　小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。那生动的故事，曲折的情节，鲜活的人物，多样的表现手法，一定给你留下过深刻的印象。它们就像一部部生活的教科书，引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。近期班级开展“走进小说天地”综合性学习，带领大家一起走进小说天地，感受小说魅力。
　　一．积累运用（26分）
　　经典小说，往往能丰润我们的心灵。愿你能遇到一本给你带来心灵震撼的好书，孜孜（    ）不倦地执笔批注。愿你在阅读中既能感受心灵的愉悦,又可收获成长的感悟。愿你在阅读中学会和古今中外的智者对话，不找dùn（    ）词，多听道德的箴（    ）言，不再迷wǎng （    ）,既可立于广阔的天地间，又可摇曳出多姿的生命画面；_________________，_________________！
　　1．给语段中加点的字选择正确的读音。(2分)
　　孜孜（      ）不倦          箴（      ）言
　　2．根据拼音，在词语空缺处填写汉字。（2分）
　　dùn（      ）词           迷wǎng （       ）
　　3.指出画线句复句类型并仿写一句加在文段后面，要求与前文文意贯通，情感一致。（3分）
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　　4.下列各项中表述正确的一项是（   ）（3分）
　　A．《聊斋志异》是一部文言短篇小说集，作者是明朝文学家蒲松龄，鲁迅对《聊斋》的评价是“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”。
　　B．小说中人物的悲欢离合往往能折射出时代和社会的世态人情。鲁迅笔下的孔乙己、莫泊桑笔下的于勒、吴敬梓笔下的范进都让我们难以忘记。
　　C．法国作家莫泊桑被称为短篇小说巨匠，《我的叔叔于勒》就选自其小说集《羊脂球》，其代表作品还有《项链》《巴黎圣母院》《装在套子里的人》等。
　　D．《世说新语》是由南宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。
　　5.苏轼云：“人生如逆旅，我亦是行人。”不仅是读小说作品，读古诗词和古文亦是读生活、读人生。在那些作品里，你可赏自然之趣：“槲叶落山路，（1）_________________。”（温庭筠《商山早行》）；你可寄思念之情：“但愿人最长久，（2）_________________。”（苏轼《水调歌头》）；你可悟人生豁达：“（3）_________________，病树前头万木春。”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；你可抒爱国之志：“欲为圣明除弊事，（4）_________________。”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）。你可溯古今：“（5_________________，湘水无情吊岂知？”（刘长卿《长沙过贾谊宅》）。此外，读“（6）________________，_________________”（范仲淹《岳阳楼记》）,能让你感受超越客观环境与个人得失、荣辱之胸襟；读“（7）_________________，_________________”（李白《行路难（其一）》），能激起你战胜重重困难到达胜利彼岸之壮志。（9分）
　　6．小樊所在班级举行“走进小说天地”综合性学习活动，请你帮他完成下列任务。（7分）
　　（1）【群策群力定主题】班级向全班同学征集此次活动主题语，小樊拟出了主题语的前半句，请你从下面语段中的划线句寻找有用信息，帮助她续写后半句，上下句要对仗。（2分）
　　提起小说，你一定不陌生，那生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下过深刻的印象。丰富的情感因经典小说而形成，美好的灵魂因经典小说而塑造，人生的真谛因经典小说而悟得。既然这样，我们何不携起手来，再度走进那一片动人的文学天地？
　　主题语：走进小说世界，_________________                                  
　　（2）【研读文本品形象】老师要求同学们从读过的教材推荐名著中，挑选一个小说人物交流阅读体会，仿照小樊写的人物点评，请你再选一个人物，也来写几句阅读心得。（3分）
　　【示例】祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从他身上读出了下层百姓生活的辛酸苦难。
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　　（3）【积极思辨明方法】在小说阅读班级网络论坛上，同学们对阅读长篇小说这个话题展开激烈讨论，有同学小邵发表如下帖子，请你根据小樊写的回帖，帮助小樊提炼一个清晰明了的观点。（2分）
　　小邵发帖：我认为比起长篇小说，短篇小说更适合青少年学生阅读。长篇小说的篇幅太长，人物太多，读起来费时费力，而短篇小说篇幅短小，情节动人心弦，人物形象鲜明，短时间内就可以读到多个优秀小说家的作品，获得丰富而多样的阅读体验。
　　小樊回帖：_________________。经典的长篇小说名著是人类文化的精髓，在阅读中领略精巧的结构和叙事，解读人物性格的演进变化，理解宏大的主题表达，这不仅能丰富我们的精神世界，还能提升我们的思维深度，有益于综合阅读能力的提高，这些都是阅读短篇小说达不到的效果。
　　二．阅读理解（61分）
　　7．（1）以下文字材料出自于__________（朝代）__________（作者）所著的一本以__________为主题的章回体长篇小说__________（小说名）。（4分）材料中对“风”的多次描写，有何作用？请结合名著相关内容，简要分析。（4分）
　　林冲自来天王堂，取了包裹，带了尖刀，拿了条花枪，与差拨一同辞了管营，两个取路投草料场来。正是严冬天气，彤云密布，