约4820字。

　　《短歌行》教案
　　【教学目标】
　　1.了解时代背景，把握诗歌“忧”的情感基调。
　　2.分层鉴赏，品读诗歌的艺术手法。
　　3.讨论展示，引导学生树立积极的人生观。
　　教学重点：分析诗歌意象和典故，体会曹操“忧思”内容。
　　教学难点：进一步感受建安文学慷慨悲凉的特点 。
　　【教学过程】
　　一、导入
　　同学们，大家好，我是***。欢迎大家学习四言古诗《短歌行》，本诗作者曹操。初中时，我们已学过他的诗歌《观沧海》和《龟虽寿》，感受过他老当益壮、雄心勃勃的远大政治抱负。今天，我们通过一首《短歌行》，进一步了解这个不同凡响的历史人物。
　　首先，我们来一起认识一下曹操。曹操是建安文学的代表人物，生卒年为公元155年和220年，字孟德，是三国魏著名政治家、军事家、文学家。历史上，他“外定武功，内兴文学”，统一了中国北方；为政时，他知人善察，唯才是举；在文学方面，他也是建安文学的开创者和组织者。作为军事家的曹操指挥了著名的官渡之战，以少胜多战胜了袁绍，写作《孙子略解》、《兵书要接》等军事著作。作为文学家的曹操，热爱读书与创作，“御军三十余年，手不舍书……登高必赋”且诗歌水平极高“及造新诗，被之管弦，皆成乐章”，配上音乐都能作为优美的乐章传唱。他的作品风格苍劲悲凉。代表作有《蒿里行》《短歌行》《观沧海》《龟虽寿》等。
　　曹操的诗歌现存20余首，大致分为两类: 其一反映当时社会动乱，军阀混战给人民带来的灾难。如《蒿里行》：“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。”
　　其二抒发个人的政治理想和抱负。如《龟虽寿》：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”又如这首《短歌行》。
　　本诗创作于建安十三年，此时的曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团， 又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力，并征服乌桓，统一了北方，然而却在赤壁之战中被南方“孙刘联盟”击败，５４岁的他，面对战乱连年，而统一中国的事业仍未完成的社会现实，忧愁幽思，苦闷煎熬。但曹操并不灰心，仍以统一天下为己任，决心广泛延揽人才，致力于建功立业。这年冬天十一月十五日夜，皎月当空，他乘船察看水寨，后置酒宴请诸将，酒至兴处，曹操横槊赋诗，吟唱出了这首千古名作。
　　那么，什么叫短歌行呢？行，是古代诗歌的一种体裁。“短歌行”来自于汉乐府的旧题。根据《乐府解题》，长歌行与短歌行分别在歌声、曲调的长短上有区别。一般来说，长歌是慷慨激烈的，短歌是微吟低徊的，适合抒发内心的忧愁和苦闷。
　　二、把握感情基调
　　（一）朗读：读准字音，读准节奏。
　　讲解课文之前，让我们诵读全文，对诗歌整体感知。《短歌行》是四言古诗，一般适合“二二”节奏朗读，现在，我为大家范读一下，为大家扫除字音障碍。“对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食