约14780字。

　　九年级语文阶段性学习评价样卷
　　（本试卷共6页，共21题，全卷满分120分，考试时间120分钟）
　　一、积累运用（共14分）
　　1. 阅读语段，在方格内依次写出拼音所表示的汉字和加点字的拼音。
　　怀疑不仅是消极方面biàn（   ）伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪（   ）新发明的基本条件。对于别人的话，都不打折（   ）扣地承认，那是思想上的 懒惰。这样的脑jīn（   ）永远是被动的，永远不能治学。
　　（顾颉刚《怀疑与学问》）
　　【答案】辨  dízhé   筋
　　【解析】
　　本题考查字音字形。
　　biàn（辨）伪去妄：识别虚假的，去掉无事实依据的理念或学说。
　　启迪（dí）：开导；启发引导。
　　打折（zhé）扣：按成降低商品的原定价格；减少或者降低事物的数量、质量。
　　脑jīn（筋）：指思维、记忆等能力。
　　2. 根据提示理解默写。
　　①李商隐《无题》中 “_________，__________。”运用比喻、巧妙自然的双关，写出了对爱情的矢志不渝。
　　②范仲淹《渔家傲??秋思》中既有念家思归但也想立功报国矛盾心理 句子： “_________，__________。”
　　③苏轼《江城子??密州出猎》中运用典故以魏尚自比，渴望得到朝廷的重新重用的句子：“_________，__________？”
　　④秋瑾《满江红》中表达知己难觅而感到苦闷悲伤的句子：“__________？______！”
　　【答案】    ①. 春蚕到死丝方尽    ②. 蜡炬成灰泪始干    ③. 浊酒一杯家万里    ④. 燕然未勒归无计    ⑤. 持节云中    ⑥. 何日遣冯唐    ⑦. 莽红尘何处觅知音    ⑧. 青衫湿
　　【解析】
　　本题考查名句名篇默写。
　　易错字：蜡炬、燕、遣、莽。
　　3. 阅读下面语段，完成各题。
　　病毒肆虐的日子，我常于窗前凝望一家面馆。24小时不打烊，服务人员、志愿者、物资运输司机免费就餐，店面还悬挂着一条横幅“找寻一碗面的来历”。不曾思考却蓦然发现，一碗面的背后竟是长长的链条：农夫挥汗如雨，贩运者千里跋涉，商家焦灼等待。总以为自己是孤立的，浑然不知已彼此关联，那是生计的需要，更是心灵的（甲）。不认识农夫，面却出自他的麦田；未见过作者，①；并非生活在那座英雄的城市，也未去过大洋彼岸，但无时不在关注期盼。生命与生命，哪怕是看起来不相干的陌生人，或者是②，寻根朔源，都休戚相关。这无法剔除的关联决定了谁都不能置身事外，而面馆的守望何尝不是一种（乙）？我，和你，和他，和这个世界，有着看不见的关联。
　　（1）甲、乙两处最恰当的一项是（   ）
　　A. 浸染    威武不屈 B. 熏染    威武不屈
　　C. 浸染    挺身而出 D. 熏染    挺身而出
　　（2）在文中①、②填写句子，衔接最恰当的一项是（   ）
　　A. ①书却置于几案枕边    ②被我们不曾正眼瞧过的动植物
　　B. ①几案枕边却置其书    ②不曾被我们正眼瞧过的动植物
　　C. ①几案枕边却置其书    ②被我们不曾正眼瞧过的动植物
　　D. ①书却置于几案枕边    ②不曾被我们正眼瞧过的动植物
　　【答案】（1）C（2）D
　　【解析】
　　【小问1】
　　本题考查正确运用词语的能力。
　　浸染：逐渐沾染或感染。熏染：长期接触的人或事物对人的生活习惯逐渐产生某种影响（多指坏的）。根据语境，应是“心灵的浸染”。
　　威武不屈：强暴的压力不能使之屈服。表示坚贞顽强。挺身而出：挺直身体站出来。形容面对着艰难或危险的事情，勇敢地站出来。根据语境“这无法剔除的关联决定了谁都不能置身事外，而面馆的守望何尝不是一种……”，面对着艰难，应用“挺身而出”。
　　故选C。
　　【小问2】
　　本题考查语句的衔接。梳理前后文的内容，根据文章内在的联系来选择恰当的句子填空。根据上句“未见过作者”可知对象应写“书”而不是“案几”；再结合上文语句的句式“面却出自他的麦田”，可以确定下文应填“书却置于几案枕边”。根据“哪怕是看起来不相干的陌生人”的提示，第二空应选“不曾被我们正眼瞧过的动植物”，“被我们不曾正眼瞧过的动植物”不通顺。
　　故选D。
　　二、阅读理解（共46分）
　　（一）（5分）
　　阅读下面的古诗，完成各题。
　　京口闲居寄京洛友人
　　许浑①
　　吴门烟月昔同游，枫叶芦花并客舟。
　　聚散有期云北去，浮沉无计水东流。
　　一樽酒尽青山暮，千里书回碧树秋。
　　何处相思不相见，凤城宫阙楚江头②。
　　【注释】①唐代诗人，丹阳人。②凤城，指都城。楚江头，长江中下游的别称。
　　4. 首联回忆了_____季和____季与友人一起游乐的场景。
　　5. 对颔联部分分析不正确的一项是（   ）
　　A. “北去”“ 东流”暗切友人和自己的所在地点。
　　B. “云北去”，浮云漂泊，寓意作者的思乡之情。
　　C. “水东流”，大江东流，暗示岁月流逝。
　　D. 此联融自然景物和人生感慨于一体，工整精炼。