约12130字。

　　2023——2024学年度第一学期期末诊断性测评
　　八年级语文试题
　　一、（27分）积累与运用
　　1. 下面加点字的注音，有错误的一项是（   ）
　　A. 挑衅（xìn）    镌刻（juān）    喧嚣（xiāo）    筋疲力尽（jīn）
　　B. 遏制（è）    天堑（qiàn）    斟酌（zhuó）    深恶痛绝（wù）
　　C. 辟邪（pì）    不辍（chuò）    踌躇（zhù）    自出心裁（cái）
　　D. 濒临（bīn）    倔强（jiàng）    悄然（qiǎo）    惟妙惟肖（xiào）
　　【答案】C
　　【解析】
　　【详解】本题考查字音。
　　C.辟邪（pì）——bì，踌躇（zhù）——chú；
　　故选C。
　　阅读《列夫??托尔斯泰》选段，完成下面小题。
　　列夫??托尔斯泰（节选）
　　因此，那些第一次见到他的人，一开始都无一例外地感到失望。/他们有的坐火车旅行漫长的路程，有的从图拉驾车赶来，在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。他们早就形成了对他的主观概念，希望从他身上找见威严非凡的东西，希望看到一个美髯公，集尊贵、轩昂、伟岸、天才于一身。在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想像的这位文坛泰斗形象领首低眉，敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。门终于开了，进来的却是一个矮小敦实的人，由于步子轻快，连胡子都跟着抖动不停。他刚进门，差不多就一路小跑而来，然后突然收住脚步，望着一位惊呆了的来客友好地微笑。他带着轻松愉快的口气，又迅速又随便地讲着表示欢迎的话语，同时主动向客人伸出手来。来访者一边与他握手，一边深感疑惑和惊讶。什么？就这么个侏儒！这么个小巧玲珑的家伙，难道真的是列夫??尼克拉耶维奇??托尔斯泰吗？这位客人不无尴尬地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。
　　2. 对文段的理解，不正确的一项是（   ）
　　A. 选段可以分为两层：“/”前为第一层，总写来访者的“失望”；“/”后为第二层，具体写来访者见到托尔斯泰前后的心理反差。
　　B. “他带着轻松愉快 口气，又迅速又随便地讲着表示欢迎的话语。”这个句子的主干是“他讲话语。”
　　C. “由于步子轻快，连胡子都跟着抖动不停。”“胡子抖动”这一细节，细腻生动，托尔斯泰“矮小敦实”“步子轻快”的形象跃然纸上。
　　D. “这位客人不无尴尬地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。”这句中的“直勾勾”，运用夸张的修辞手法，强调“客人”的无礼。
　　3. 画线句子疑问句、感叹句、反问句连用，具有怎样的表现力？
　　【答案】2. D    3. 示例：画线句子先是疑问，表示惊讶和不解，怀疑自己的眼睛；继而感叹，抒发对“侏儒”般托尔斯泰的嘲讽之意；接着一个反问，对“眼前”的和“传说”的托尔斯泰是否是一个人，强烈怀疑，更进一层。这样，疑问句、感叹句、反问句连用，丰富了来访者的惊讶之情，增强了怀疑程度，语气强烈，具有很强的艺术表现力。（紧扣句式特点、作用简析，意思到即可）
　　【解析】
　　【2题详解】
　　本题考查内容理解概括。
　　D.有误，“直勾勾”运用神态描写，并非“运用夸张的修辞手法”；
　　故选D。
　　【3题详解】
　　本题考查句子赏析。
　　结合“什么？就这么个侏儒！这么个小巧玲珑的家伙，难道真的是列夫??尼克拉耶维奇??托尔斯泰吗？”可知，这句话首先运用疑问句“什么”一词突出来访者看到列夫??托尔斯泰时的惊讶之情；结合“就这么个侏儒！”这一感叹句可知，抒发来访者对列夫??托尔斯泰身材的不懈和嘲讽；“这么个小巧玲珑的家伙，难道真的是列夫??尼克拉耶维奇??托尔斯泰吗？”为反问句，突出来访者对“眼前”的和“传说”的托尔斯泰是否是一个人，持强烈怀疑的态度。因此，这句话综合运用疑问句、感叹句、反问句，令来访者的情感更加丰富，突出来访者的质疑程度，语气强烈，更具艺术效果。
　　《昆虫记》名著阅读。《昆虫记》分十卷，讲述了100多种昆虫，包括蜣螂、蝉、螳螂、矿蜂、蚱蜢、蟋蟀、松毛虫、孔雀蛾、蜘蛛等的本能、习性、生活等，在作者笔下，昆虫们鲜明独特、富有个性，寄托作者浓郁的感情。根据你的阅读积累，按照要求完成下面小题。
　　4. 品析细节魅力，领略狼蛛智慧
　　法布尔被誉为拥有“哲学家一般的思考，美术家一般的看法，文学家一般的感受与书写”。阅读下面《昆虫记??狼蛛》节选文字，品味画线句子内涵，简析“文学家”笔下的细节魅力。
　　我打算捉一只狼蛛。于是我在洞口舞动一根小穗，模仿蜜蜂的嗡嗡声。我想狼蛛听到这声音会以为是猎物自投罗网，马上会冲出来。可是我的计划失败了。那狼蛛倒的确往上爬了一些，想试探这到底是什么东西发出的声音，但它立刻嗅出这不是猎物而是一个陷阱，于是一动不动地停在半途，坚决不肯出来，只是充满戒心地望着洞外。
　　5. 填写昆虫名称或昆虫美称。
　　在作者眼里，昆虫们有的活泼可爱，有的智慧超群，有的多才多艺，往往被赋予人格化的“美称”，根据提示，完成表格填写。