《敬业与乐业》教学设计13

约2970字。

教学设计
　　课程基本信息
　　学科 语文 年级 九年级 学期 秋季
　　课题 敬业与乐业
　　教科书 书  名：九年级上册语文教材
　　出版社：人民教育出版社            
　　教学目标
　　1.正确把握作者的观点，区分观点与材料。
　　2.梳理文章的层次结构，理解作者的论证思路。
　　3.了解文中运用的论证方法，体会这些论证方法的作用。
　　教学内容
　　教学重点：
　　1.正确把握作者的观点，理清文章的论证思路。
　　教学难点：
　　1.品读论据，了解文中运用的论证方法，体会其作用。
　　教学过程
　　导入新课：
　　同学们，在你的学习过程中，是否能做到全神贯注、心无旁骛呢？你怎样才能把学习当一件乐事去做呢？为此，中国近代维新派领袖梁启超先生提出了“敬业与乐业”的生活原则。《敬业与乐业》是梁启超1922年8月对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然已经过去一百年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。今天我们就一起来学习他的这篇演讲稿《敬业与乐业》。
　　学习任务一：整体感知，把握论点
　　课前学习任务已要求同学们用横线勾画出所有能表达作者观点的语句。现在请同学们按照演讲的口吻朗读一遍课文。思考：文中哪句话最能体现作者的主要观点？议论性文章中，作者的主要观点往往就是文章的中心论点。
　　1.梳理能表达作者观点的语句。
　　①但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
　　②但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。
　　③不外证明人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作。
　　④第一要敬业。
　　⑤凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。
　　⑥因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
　　⑦唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。
　　⑧所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。
　　⑨第二要乐业。