约9630字。

　　江西省2024届八年级第五次阶段适应性评估
　　语文
　　注意事项：共五大题，25小题，满分120分，作答时间150分钟。
　　一、语言文字运用（本大题共6小题，10分）
　　阅读下面的文字，完成1~5题。
　　在这个村子，古老的传统文化被完整地保存下来。这里的人们注重礼数，他们以传统的仪式和习俗来表达对生活的尊重和敬畏。他们日出而作，日落而息，过着简单、纯粹而充实的生活，给人一种恬静的感觉。平静，是他们生活的常态。
　　不过，这种平静的生活在一个夏日的傍晚被打破了（    ）村里举行了一场盛大的活动。
　　在互动环节，村民们______上台展示才艺，活动现场气氛逐渐沸腾起来，似乎连冬日冰冷的空气都躁热起来，连困倦的世界都亢奋起来。这时，一个年轻人走上台跳起舞夫。他舞姿轻盈，却又带着冲破一切羁绊和束缚的力量，翻涌出强大的生命力。霎时，现场声音______，似乎被按下了静音键。村民们深受震撼，泪湿眼眶。
　　他的舞蹈让村民们感受到传统文化。他通过舞蹈表达了自己对传统文化的______和______，让人们明白传统文化具有永不褪色的魅力，也让人们重新认识到，它是一种人情世故的表达方式，也是一种对生活的独特理解。
　　1.（2分）下列对文中加点字的汪音注音，不正确的一项是（    ）
　　A.恬（tián） B.亢（kàng） C.羁（jī） D.眶（kuāng）
　　2.（2分）文中画线词语有错别字的一项是（    ）
　　A.礼数 B.躁热 C.褪色 D.人情世故
　　3.（2分）文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（    ）
　　A.踊跃戛然而止理解领悟 B.踊跃叹为观止领悟理解
　　C.活跃叹为观止理解领悟 D.活跃戛然而止领悟理解
　　4.（1分）在文中括号内填入标点符号，最恰当的一项是（    ）
　　A.； B.。 C.…… D.——
　　5.（1分）对文中画波浪线句子病因的分析，正确的一项是（    ）
　　A.成分残缺 B.句式杂糅 C.搭配不当 D.语序不当
　　6.（2分）班级开展“应对”口语交际活动，你被推选为本次活动的主持人，并拟写了下面这段开场白。其中不恰当或不得体的一句是（    ）
　　①各位同学，大家好！我是本次口语交际活动的主持人晓阳。②日常生活中，我们都需要面对他人的提问、建议、质疑，那如何得体、巧妙地做出回应呢？③今天，我们会聚贵班，便是为了听取大家的鄙见，学习在不同的情境下如何得体地应对各种情况。④让我们在活动中，用心感受，积极表达，共同学习，共同进步！
　　A.①句 B.②句 C.③句 D.④句
　　二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分）
　　（一）阅读下面这首词，完成7~8题。（每小题2分，共4分）
　　夜行船
　　欧阳修
　　满眼东风飞絮，催行色①、短亭春暮。落花流水草连云，看看是、断肠南浦②。
　　檀板③未终人去去，扁舟在、绿杨深处。手把金樽④难为别，更那听⑤、乱莺疏雨。
　　【注】①行色：行旅。②南浦：南面的水边。这里指送别的地方。③檀板：乐器名，檀木制的拍板。此处指代乐曲。④樽：盛酒的器具。⑤那听：哪有心思去听。
　　7.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（    ）
　　A.上片描写了离别的场景和氛围，“短亭春暮”则交代了离别的地点和时间。
　　B.下片写告别的场景，友人设宴、奏乐为主人公送行，宾主尽欢后主人公辞去。
　　C.全词通过“飞絮”“短亭”“南浦”等具有代表性的意象描写满眼凄凉的离别场面。
　　D.全词刻画细致，句子长短相间，音韵和谐，读来朗朗上口，给人以美的享受。
　　8.品读本词，补写出下面句子中的空缺部分。
　　全词主要运用______（寓情于景/托物言志）手法，通过写晚春景象渲染离别气氛，含蓄地表达了词人对友人的______之情。
　　（二）阅读下面文言语段，完成9~11题。（10分）
　　桃源洞在县南三十里，洞下有遇仙桥，桥左右山陇①，方竹郁翠。迤②北里许，为清风桥。又里许，为桃花溪。……考《晋书??隐逸传》有刘歆之子骥，采药衡山，见二石门，一闭一开，从开者入，深广不可测。既远失道，就樵人问径，而归后欲更往，不可复得。大率渊明所指必此人也。
　　洞当孔道③，使车所至，往往蹑屐④焉。而无亭以憩，先是右廷尉念所江公捐金构之，恐木久易朽，下令所司⑤结砖为亭，方台石室千载可垂。……攀石层级而上，形胜景概，清幽奇邃，著于人寰，真天造也。……白石清泉，豁然高举，此地不为东园绮里者，少矣。避秦之事，何必问⑥有无哉。
　　（选自陈性学《桃川八方亭记》，有删改）
　　【注】①山陇：山丘。②迤：往。③孔道：关口，这里指桃源洞的洞口。④蹑屐：拖着木屐，穿着木屐。⑤所司：有司，指主管的官吏。⑥问：追究，考察。
　　9.（3分）解释文中加点词的含义。