约9340字。

　　吉林省长春市宽城区2024借九年级4月质量监测语文试题（一模）
　　一、积累与运用(15分)
　　阅读下面的文字，完成1~4题。(8分)
　　中国是一个伟大的国度，传承着伟大的文明。在这片辽阔的土地上，大漠孤烟  ①  江南细雨  ②  总让人思接千载 ③  心驰神往  ④  黄河九曲、长江奔流，总让人心湖澎湃、豪情满怀。泱泱中华，历史何其悠久，文明何其博大，这是我们的自信之基、力量之源。
　　中华文明五千年绵延不断，是人类历史长河中唯一没有干涸、没有断流的文明。漫长岁月里，一代代中华儿女立足于华夏这片土地，积极探索，形成了独特的价值体系、人文精神、道德理念和治理智慧。中华民族墨守成规、开拓进取，中华文明推陈出新、赓续发展，造就了既一脉相承又与时俱进的中华文脉，涵养了中华儿女的精神世界，架构起中华民族的心灵空间，给了我们继往开来、坚定前行的底气，形成了我们今天的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
　　文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久。五千年长卷，反复验证着中华民族的坚韧与创造力，也铸就了这样的信心与信念：中国将永续不断地在人类文明中写下 huī(   )宏篇章，在延续民族文化血脉中开拓前进。
　　1.给文中加点的字注音，根据文中拼音写出相应的汉字。(2分)
　　(1)干涸              (2) huī宏       
　　2.下列文中画横线的词语使用不恰当的一项是(   )(2分)
　　A.心潮澎湃           B.墨守成规         C.推陈出新          D.继往开来
　　3.下列依次填入横线上的标点符号，最恰当的一项是(   )(2分)
　　A.①、②,③、④,                        B.①、②,③、④;
　　C.①,②,③,④;                          D.①、②,③、④。
　　4.下列各项说法正确的一项是(   )(2分)
　　A.文中加点词“传承”为动词，“验证”为名词。
　　B.“心驰神往”“长江奔流”均是主谓短语。
　　C.文段中画波浪线句子是递进关系复句。
　　D.文中画横线句子有语病，应在“更持久”后加“的力量”。
　　5.古诗文默写填空。(7分)
　　(1)               ，不求闻达于诸侯。(诸葛亮《出师表》)
　　(2)俗子胸襟谁识我?               。(秋瑾《满江红》)
　　(3)              ，归雁入胡天。(王维《使至塞上》)
　　(4)文天祥在《过零丁洋》中体现舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志的千古名句是:             ?                   。
　　(5)陆游在《游山西村》中体现在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界的诗句是：               。                。
　　二、阅读(45分)
　　(一)阅读下面的课内文言文，完成6~8题。(7分)
　　送东阳马生序 宋濂
　　余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
　　当余之从师也，负医曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎?
　　今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉?
　　东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉?
　　6.下列各组句子中加点词意思和用法相同的一项是(  )(2分)
　　A 每假借于藏书之家       所欲有甚于生者(《鱼我所欲也》)
　　B.俟其欣悦               其真无马邪(《马说》)
　　C.以中有足乐者           以其境过清(《小石潭记》)
　　D 足肤皲裂而不知        余强饮三大白而别(《湖心亭看雪》)
　　7.你认为宋濂的求学之路能否验证下面语段的观点?请结合本文内容简要分析。(3分)
　　故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
　　(节选自《生于忧患，死于安乐》)
　　8.宋濂的求学经历给你带来哪些启示?(2分)
　　(二)阅读下面的课外文言文，完成9~11