约12505字。
《林黛玉进贾府》教案
扬州大学附属中学 程绍兰 蒋银坤
设计指导思想
《红楼梦》是一部海纳百川式的鸿篇巨制，节选部分《林黛玉进贾府》也长达七千字，传统的教学方式，是让同学们在课堂里就着课本跟着老师的提问阅读赏析，由于受课时等条件的限制，一方面是大量的课程资源被弃置，另一方面是教师教得筋疲力尽、学生学得云里雾里，教学效果可想而知。本教学设计试图在“新课标” 的“变革学习方式”的崭新理念观照下，尝试文学鉴赏解读方式的变革，破除机械反映论、庸俗社会学的观念，利用我校的生态语文学习网站，开展自主式学习、探究和互动式研究、探讨，采用“活动体验”的学习方式和“评点”式的鉴赏方法，力求达到读原著与读资料相结合、精读与略读相结合、个人或小组学习与全班集体讨论相结合、阅读探究与表达交流相结合的目的。
苏教版中，《林黛玉进贾府》是“慢慢走，欣赏啊” 专题里“总借俊眼传出来” 这一板块中唯一的一篇课文，专题的总教学要求是通过文学作品的鉴赏，完成美的探寻——感悟美、发现美、创造美。根据整合、优化的原则，本设计拟在前一板块重点鉴赏小说的情节美和环境美的基础上，侧重于鉴赏小说的人物形象美。
教学目标
1．注意一些古今词义的变化，背诵《西江月》两首词，积累一些人物描写的优美语言。
2. 借助相关的工具，搜集、提取和概括信息，努力增加知识积累，积极拓展文化视野。
3. 认真阅读文本，通过对环境和语言等的分析与鉴赏，体会人物塑造的形象美。
4. 展开多重对话，学习名家评点的方法，领悟作者深邃的思想，发现作品中蕴涵的时代精神和人生价值。
教学重点与难点
1. 把握林黛玉、王熙凤、贾宝玉等主要人物在文中所表现出来的性格特征。
2. 领会贾宝玉和林黛玉初次见面对以后情节发展所起的重要暗示作用。
3. 理解和鉴赏红学名家对于本选段的评点和批注，学习“评点”式的文学作品鉴赏方法。
课时安排
三课时
教学过程
一. 课前准备
教师组织学习委员、课代表以及学生代表就本课的活动设计（形式、内容等）进行课前讨论，确立活动目标及活动步骤。
【学习方式】
活动体验
【活动目标】
以“总借俊眼传出来”作为切入点，拟定下列探讨主题：
1. 林黛玉眼中的贾府——环境
2．林黛玉眼中的贾府——人物
3．众人眼中的林黛玉
4．“我”眼中的《林黛玉进贾府》（重点探讨小说的语言和结构等特点）
【活动步骤】
第一课时：分组、分主题学习探究
第二、三课时：课堂交流与探讨
课后延伸拓展：阅读鉴赏与写作实践相结合
二. 第一课时：分组、分主题学习探究
        地点：图书馆、电子阅览室