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　　7.2《一名物理学家的教育历程》同步练习
　　一、语言文字运用
　　1．词义辨析
　　掩盖•掩护
　　掩盖：(         )
　　掩护：(          )
　　相同点：(                )
　　不同点：(            )
　　2．下列词语中加横线字的读音,全都不相同的一组是(  )
　　A．湮没/殷红 惊诧/叱咤风云 苞米/刨根问底
　　B．缠绕/富饶栅栏/姗姗来迟 怪诞/垂涎三尺
　　C．杜撰/编纂泯灭/冥顽不灵 丫鬟/撒手人寰
　　D．浩瀚/翰林 狼崽/畏葸不前 混乱/浑水摸鱼
　　3．提取下列材料的要点，整合成一个单句，对“反物质”作一解说。可适当增删词语，不得改变原意。
　　①爱因斯坦的工作使一种称之为反物质的新型物质成为可能。
　　②反物质的作用形式与普通物质一样。
　　③反物质与普通物质接触之后它们将会湮没，并且猛然释放出能量。
　　④反物质由反粒子组成。
　　反物质是                                           
　　阅读材料，完成下面小题
　　从“世界大同，天下一家”的世界认识，到“大道之行也，天下为公”的公义观念，再到“达则兼济天下”的宏大抱负，中国的人类情怀，根植于（    ）的中华文明，发轫于对和平发展、合作共赢的价值追求，是一种真正的大格局、大自觉。中国兼济天下的人类情怀，体现在对世界人民的一种朴素情感上。当埃博拉疫情肆虐西非，坚守到底的中国医疗队，彰显出中国人民同非洲人民（    ）的决心；当亚丁湾海域海盗出没，中国海军护航编队（    ），10年护航让“最危险海域”重新成为“黄金航道”……这些情形，一次次见证中国人民对世界人民的大爱。近代以来，饱经风雨沧桑的中国人民支持并尊重各国人民追求幸福生活的权利，同时也对生活满怀美好渴望。
　　中国兼济天下的人类情怀，体现在对世界和平发展的责任担当上。世界银行报告显示，“一带一路”倡议可加快数十个发展中国家的经济发展，可使3200万人摆脱中度贫困。既各美其美又（    ），中国不搞成果独享，求的是“百花齐放春满园”，乐意让各国人民搭乘中国发展的“快车”和“便车”。
　　4．请在括号内填上适当的成语
　　5．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）
　　A．饱经风雨沧桑的中国人民支持并尊重各国人民追求幸福生活的权力，同时也对美好生活满怀渴望。
　　B．饱经风雨沧桑的中国人民尊重并支持各国人民追求幸福生活的权利，同时也对生活满怀美好渴望。
　　C．饱经风雨沧桑的中国人民对美好生活满怀渴望，同时也尊重并支持各国人民追求幸福生活的权力。
　　D．饱经风雨沧桑的中国人民对美好生活满怀渴望，同时也尊重并支持各国人民追求幸福生活的权利。
　　6．下列各句中的引号，和例句中的引号作用相同的一项是（   ）
　　例句：鲤鱼和我生活在两个截然不同的环境之中，我们之间被水面这一薄薄的“栅栏”分割开来。（摘录自《一名物理学家的教育历程》）