约5150字。

　　13.4《树和天空》 教学设计
　　教学目标
　　1.了解作者的生平经历及其在世界文学史上的重要地位。
　　2.通过朗读全诗，感受诗歌丰富奇特的想象和朦胧的意境。
　　3.揣摩诗句的含意，通过想象，尝试进入作者在诗歌中所创造的那个奇异的世界。
　　核心素养
　　语言建构与运用：了解特朗斯特罗姆的创作成就及其在世界文学史上的地位。
　　思维发展与提升：体会诗歌的写作特色，如奇特的想象、鲜明的意象、朦胧的意境等。
　　审美鉴赏与创造：鉴赏诗歌的意境美、想象美。
　　文化传承与理解：体会诗歌的多元主题，如自然的生生不息、人与自然的关系、生命的奇迹等。
　　教学重难点
　　重点：通过朗读全诗，感受诗歌丰富奇特的想象和朦胧的意境。
　　难点：揣摩诗句的含义，通过想象，尝试进入作者在诗歌中所创造的那个神奇的世界。
　　学习提示
　　《树和天空》的想象十分奇特，意境似乎也有点儿朦胧，仿佛关联着多方面的主题，如自然的生生不息、人与自然的关系、生命的奇迹等；但又很难读解，不好把握。阅读时，不要逐字逐句推敲索解，而要运用想象，尝试进入诗歌所创造的那个奇异的世界。诗中这棵“在雨中走动”的树，结尾那“在空中绽开”的雪花，是否给你带来了新鲜的感受？
　　一、导入新课
　　关于“树”的诗句，你能想起哪些呢？
　　“树”是很多诗歌中重要的美学意象，不仅因为树的形态优美，更因为诗人都想通过“树”讲一个更大的故事，主题有生命的循环、成长的陪伴、甚至是政治偏见。
　　今天，我们就一起欣赏特朗斯特罗姆荣获诺贝尔文学奖的诗歌——《树和天空》，这首诗里的“树”给我留下了深刻的印象，希望你也会喜欢！
　　1. 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。——杨万里《小池》
　　2. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》
　　3. 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。——贺知章《咏柳》
　　4.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
　　5. 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。——马致远《天净沙•秋思》
　　二、作者介绍
　　20世纪最后一位诗歌巨匠——特朗斯特罗姆
　　特朗斯特罗姆（1931-2015），瑞典诗人。同时，他也是一位心理学家。他被誉为“20世纪最后一位诗歌巨匠”。他1954年发表诗集《17首诗》，轰动诗坛。他于2011年获得诺贝尔文学奖，理由是“他以凝炼、