约3850字。

　　《红烛》教学设计
　　【教学目标】
　　第一课时
　　1.了解作者生平，诗歌创作背景，闻一多格律诗派“三美”主张；
　　2. 诵读诗歌，品味感叹词的回环使用和诗歌长短错落形成的节奏美；
　　3. 反复诵读诗歌，梳理诗歌内容，了解本文的抒情脉络与抒情方式；
　　一、导入
　　闻一多先生，想必同学们并不陌生，在初中的时候，我们就已经学习过了他的一篇文章《最后一次讲演》。从中，我们可以看出，闻一多先生是一个不畏强权，为了和平与反动派不断斗争的民主斗士，他甚至将自己最宝贵的生命奉献了。
　　二、相关介绍
　　1.作者介绍
　　闻一多：（1899-1946），原名闻家骅，湖北浠水人。著名学者、诗人、民主战士。曾参加新月社，与徐志摩创办《新月》杂志。
　　1946年7月15日因怒斥特务杀害李公朴等爱国志士而遭国民党特务暗杀。闻一多的诗歌表现了对帝国主义和反动军阀的痛恨，抒写了对祖国和人民命运的深切关注。爱国主义是贯穿闻一多全部诗作的主线。他的诗风沉郁凝重，提出“音乐美、绘画美、建筑美”的诗歌主张。主要作品有诗集《红烛》、《死水》。
　　“三美”主张：
　　音乐美：指的是诗歌借助于音尺、平仄、韵脚等获得某种节奏，在听觉上给人一种音乐感；
　　绘画美：指辞藻的华丽，以富丽的“词藻”勾勒线条，描绘形象，创造意境，使诗中有画，呈现出绘画美；
　　建筑美：指的是诗歌因“节的匀称和句的均齐”而在视觉上给人一种建筑的立体美感。
　　2.创作背景
　　《红烛》写于1925年。1922年，诗人怀着报效祖国的志向去美国留学。1925年，写作背景：当他怀着一腔强烈爱国之情提前回国，看到的却是军阀混战、民不聊生、政治腐败、经济凋敝的惨景，于是他心中的梦骤然破灭。诗人的感情由失望、痛苦转至极度的愤怒。《红烛》正是在这种情况下创作的。
　　二、初读感知
　　1.自由朗读全诗，圈点勾画难点字词。思考：诗歌题目为何是“红烛”？而不是蜡烛或其他？“红”字有什么寓意？
　　明确：“蜡烛”既包括“红烛”也包括“白烛”。“红”字本身具有喜庆、热情等寓意，同时也有着革命的意思。本诗在形式与内容上，用比喻的手法，通过对话，写了红烛的燃烧，红烛的伤心流泪，进而喻指人类要有燃烧自己，牺牲自己，照亮别人、拯救灵魂，给人与世界带来光明喜悦的精神。红烛不是光写红烛本身，同时也是作者理想的人格的化身，传达的是诗人热忱的爱国精神。有精神、有思想、有