约12630字。

　　《喜看稻菽千重浪》教案
　　（一）教学目标制定
　　1.单元教学目标
　　（1）单元导语
　　【单元导语摘录】劳动改造世界，劳动创造文明。崇尚劳动，尊重劳动，热爱劳动，是中华民族世代相传的美德；无私奉献，锐意进取，勇于创造，是新时代青年应该树立的劳动观念。本单元作品，或报道优秀劳动者的杰出事迹，或倡导践行工匠精神，或歌咏劳动的美好与欢乐，从不同角度彰显劳动的伟大意义，体现劳动精神的传承和发展。学习本单元，通过专题研讨等活动，深入体会“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的思想，形成正确的劳动观念。学会分析通讯的报道角度，理解事实与观点的关系，抓住典型事件，把握人物精神；了解新闻评论的观点，学习阐述观点的方法；辨析和把握新闻的报道立场，提升媒介素养。
　　【单元导语分析】首段先介绍劳动的重要作用，又引出新时代青年应该树立怎样的劳动观念。这是本单元教学设计中应注重的价值观念，所谓“劳动最光荣”。应当在课文教学过程和学生活动设计中潜移默化地实现这一点。第二段是对本单元课文选编的介绍。统编版教材上册第二单元，共分为三课六篇文章。第一课包含《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”种扬》三篇文章；第二课包含一篇文章：《以工匠精神雕琢时代品质》；第三课包含一篇诗经《芘芣》和一篇文言文《文氏外孙入村收麦》。无论是现代的通讯报道，还是古代的劳动歌谣，都蕴含着一种劳动精神。有的默默无闻，有的吃苦耐劳，有的不慕功名，都是青年学生值得效仿和学习的对象。当然，新闻报道和文言文的学习方式还是有较大区别的，所以，本单元适合组织单篇教学设计，以精读文章的学习为主，而带星号的略读文章可以作为练习或者阅读材料学习。
　　第三段除了再次强调了劳动精神之外，还提出了几个学习新闻报道的重要角度，应当在教学设计中有所体现：
　　①分辨事实与观点。这是我们在阅读新闻时应当具备的基本能力，属于理解层面。②典型事件与典型人物。这两者具有典型效应，可作为榜样来塑造品质，更要紧的是学习新闻是如何呈现事实与观点来塑造和报道典型的。可归入记忆与理解层面。③了解新闻评论的观点，学习阐述观点的方法。每篇课文都有不同的侧重，但是一些基本技巧，例如陈述事实，对比分析，这些是有共通之处的。这到了应用乃至分析的层次。④辨析和把握新闻的报道立场，提升媒介素养。这一点应当属于较高的能力层次，能够评价新闻事件。同时在网络时代信息混杂的今天也具有十分的现实意义。
　　（2）学习提示
　　【学习提示摘录】在社会主义建设和中华民族伟大复兴的历程中，涌现出了许多杰出的劳动者。他们岗位不同，但都具有高度的责任心和奉献精神，以辛勤劳动与创造为社会作出巨大贡献，令我们感佩和敬仰。《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》介绍了科学家袁隆平发现天然杂交稻、培育杂交稻，进一步选育“超级稻”的长期而艰难的历程。《心有一团火，温暖众人心》记述了售货员张秉贵在平凡的